九年级上册道德与法治教学工作计划.docx

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1、九年级上册道德与法治教学工作计划时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的教学工作，让我们一起来学习写教学计划吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢？九年级上册道德与法治教学工作计划1本学期里本人担任九年级的政治课教学工作，为了出色的完成本学期的工作，顺利完成毕业班的教学，特将本学期的教学工作计划如下：一、学生现状分析：作为毕业班，就教材资料来说，与社会国家生活联系密切，理论性较强，课堂容量较大，学生心理压力较大，就学生来看，有一部分学生基础比较差，存在厌学情绪，没有明确的奋斗目标，缺少学习动力，上课的注意力不集中。针对这些状况，教学的时候需要注意加强分层教学，让每个学生体验成功，在备课中增加趣

2、味性，以提高学生的学习兴趣。注重学生学习行为的养成。二、课程理念：我们要建立起适合学生的教育才是的教育的理念，学生有收获的课才是好课！面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的道德素养昌导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在知识和技能、潜力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和潜力。的教育是自我教育。本学期对学生加强自成教育，把学生的内化的知识转化为外在的行为。培养学生良好的思想品德的心理品质。三、指导思想：本学期将继续深入贯彻基础教育课程改革纲要精神，深化教育改

3、革，构建双思三环六步课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。双思”是指教师反思教学、学生反思学习；三环就是定向、内化、发展；六步”分别是指：带给资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学、引导实践（迁移创新）。教师要在反思中成长，学生要在反思中进步；教师要反思的主要资料是怎样优化三环六步教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要资料学习用心性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。四、教材分析：教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论;注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化

4、；进一步加强了可读性。五、提高教学质量的措施：1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材资料。2、备学生(1)深入了解学生思想实际和知识、潜力水平，充分估计学生理解新知识可能遇到的问题。(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。3、备教法、备学法根据新课标，教材资料、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。4、备作业作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学

5、效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要贴合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学知识，掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生潜力、开发学生智力。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问。作业资料贴合大纲和教材要求，能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，讲求实效。在批改作业时有错要标记，质量评价采取等级加评语制，批语要体现鼓励性原则，富有激励作用和指导好处，每次都加批改日期。六、教研工作：1加强理论学习，提高业务理论

6、水平，每个月学习固定的业务学习材料并撰写读后反思，力争做到实效性，让业务学习真正对教学起到促进作用。2、运用现代信息技术服务于教学，加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。九年级上册道德与法治教学工作计划2一、教学目标：本册书的教育主题是帮助学生战胜自我，培养学生良好的品质，提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。正确认识社会现象，承担社会责任，做一个对国家、社会、家庭有贡献的人。为全面建设小康社会贡献自己的力量。二、教学主要内容：正确认识从众和好奇心理，笑迎七彩斑斓；正确面对学习压力与考试焦虑，树立正确的学习观念，养成良好的学

7、习习惯，做好升学和职业选择的心理准备，对自己的行为负责,抵制不良诱惑远离违法犯罪，面对生命的思索，实现人生的意义，爰是高尚的情感，奏响爰的和弦，不同的角色不同的责任，做负责任的公民，社会需要公平合作，树立公平合作意识，社会需要正义，做有正义感的人，依法治国的基本要求，监督制约保障公正，自觉守法学会监督，全面小康的蓝图，奔向全面小康，当今世界的主旋律,世界舞台上的中国，科技和教育是社会发展的强大动力，实施科教兴国战略，理想之光照亮征程，艰苦奋斗实现理想，立志成才报效祖国,三、学情分析：开学一周，时间有限，了解不是特别全面，总的说两班学生中有的学生学习积极性不高，自觉性匕瞰弱，这给教学带来了一定难

8、度。所以本学期应利用教材相关知识紧密联系生活，调动学生的积极性。同时严格要求学生、控制好课堂纪律，改进教学方法，力争明年中考完成本科任务。四、教学措施：1转变教学观念，改进教学方法，激发学生学习兴趣。2、联系学生和本校的实际，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，共同分析和讨论，积极引导学生。3、争做学生学习的伙伴，以引导和点拨为主。4、注意引导学生的情感体3僦口道德、法律实践。5、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志。九年级上册道德与法治教学工作计划3一、教学指导思想：本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴，注重社会主义核心价值观引领，落在实处，注重优秀传统文化的渗透,准确把握

9、时代脉搏，充分学习和领会中央精神，凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。二、学生情况分析：进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，做一个怎样的中国人逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦我与国家和社会的关系，将我的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价

10、值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。三、教材编写遵循的原则：1关注生命教育，引领生命成长2 .基于学生实际，由浅入深3 .关注学生的生活，注重体验4 .针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领四、教学任务：读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命：1、认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备；教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如社会民主问题、国际问题，人类命运共同体打造、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。(教材中暗含了大量方

11、法指导，如思维导图)(1)尊重教材尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。(2)深读教材：立足课程目标读懂教材(3)立足学生发展特点读懂教材国家意志和学生经验、认知之间的矛盾(4)立足多维方式读懂教材用结构方式读懂教材(从教材结构单元结构课结构)2、充分利用教材栏目，关注学习过程；道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性，强调要引导学生自主参与丰富多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，形成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的脚手架。3、增强情境体验与对话，提高教学开放性；教材的编写力

12、图促使教师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生一定的共鸣或思想冲突，能够与自己的生活经验W真实的内在体验、感受进行对话，而不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会增强课堂的开放性，如何对课堂生成部分进行恰当的承接、整合、转化,是对老师的挑战。4、创造性地处理教材，拓展教材，开发资源；基于学生、教师、学校和地区实际，因人而异，因地制宜，创造性地处理教材，开发教学资源，努力实现教材的严肃性与教学的活泼性的有机统一，教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一，教材功能的发挥与学生成长的有效对接。（譬如，方法与技能的拓展）5、提升专业素养和品格修养，保障课程有效实施；教材对教师专业化和教师队伍

13、建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容,领会编写者意图。（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）五、提高教学质量的方法及措施：1、树立正确的教学观；以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。教师要充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。2、按学校的要求，认真备课；做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习。深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。3、认真上好每一节课；讲课时充分体现教师为主导、学生

14、为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键,精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。4、搞好学生课前预习；让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业,并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问,做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作5、认真做好后进生的工作；以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。九年级上册道德与法治教学工作计划4一、本学期的主要教学目标：1让学生在正

15、确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。2、引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。5、结合恰当的教学内容，对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、安全教育。增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国

16、。二、教材分析：九年级思想品德教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化,又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。三、学生情况分析：1本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次考试的锻炼，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定的认识，