一年级上册品德教案第4单元 第13课 欢欢喜喜过春节∣人教新课标.docx

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1、第四单元过新年第2课欢欢喜喜过春节教学目标：1 .体会我国传统的春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。2 .在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动的新鲜事，有趣事。3 .学习收集与春节活动相关的资料。4 .学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。5 .表现遵守公共秩序，保护公共环境卫生的行为。教学重难点：活动重点：学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。感受春节的热闹气氛。活动难点：学习收集与春节活动相关的资料，并在课堂上能充分运用这些资料。体会我国传统的春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。教学准备1 .在家长的帮助下，学生收集有关春节的图片资料如窗花、对联等，

2、收集反映春节内容的工艺品和服饰等。2 .向父母或其他人了解各个地方的人们是怎么欢度春节的。3 .教师收集、拍摄能反映本地生活实际的类似庙会的录像集市、舞龙灯等，收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品。4 .布置教室：请学生将收集到的有关春节的图片资料如窗花、年画、对联等用于布置教室，营造新年气氛。5 .乐曲喜洋洋该乐曲是本次活动的背景音乐，根据活动需要在音量上做适当调整，目的是为了营造、衬托春节的喜庆热闹气氛。教学过程：一、课题导入今天，老师给大家带来了一位特殊的客人出示小兔贝贝并播放画外音。“大家好，很快乐又见面了，今天的教室布置得真漂亮，小朋友的脸上个个喜气洋洋，你们这是要

3、干什么呢？齐声快乐地喊：过新年。快乐吗？为什么？学生自由说：又长大了一岁；可以拿压岁钱；还可以放鞭炮、走亲戚过渡；“老师发现小朋友把课外收集到的关于春节的资料都带来了，有的还带来了春节时拍的照片，穿过的唐装等。要不，我们现在就来举办个春节展览会怎么样？活动一：春节展览会1 .屏幕出示展览会要求。1以四人小组为单位向同学介绍自己的展览品，其他同学认真听；2推选代表，准备参加班级竞选；3小组合作把这些资料进行整理，布置成小型展览会；4参观其他小组的展览会，对于自己感兴趣的收藏品还可以问一问。2 .小组活动，教师巡视了解情况并做相关指导。3 .每组派代表交流、评选“最正确展览小组“最正确解说员”。二

4、、简单了解各个地方过年的不同习俗1 .过渡：“刚刚的展览会又使我们想起了前几年过春节的情景，这节课就让我们一起过个年好吗？让我们一起大声喊“过年啦！”师点击课件：鞭炮响，音乐起并出示课题。生齐读课题。2 .查找日历，找找看，春节从哪一天开始？今年的春节是几月几日？3 .过渡：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，一幅热闹的景象。小朋友，你知道各个地方的人们是怎么庆祝春节的吗？4 .学生自由地说。5 .大屏幕出示图片：摆花市、贴窗花、观花灯。指名学生说说你知道这是哪个地方人们在过春节？教师适当补充。6 .过渡：刚刚我们看到的是其他地方人们过春节的情况，那你能说说我们这儿过春节有什么不同的习俗吗？7

5、 .看北仑区迎春的录像可以边看边动一动：舞龙、舞狮、走马灯。8 .说说我们这儿是怎么欢度春节的？三、逛庙会1.过渡。我们这儿过年时除了刚刚大家看到的表演舞龙、舞狮这些传统的民间艺术外，爸爸妈妈还常常带着我们到热闹的集市去看看，采购一些年货、小礼物，带上新年的祝福送给自己的亲朋好友。2 .请逛过城隍庙的学生说说自己和家里人一起逛城隍庙的经验Q可以说说有趣的、最难忘的事。3 .过渡。让我们随着摄像机的镜头和老师、小兔贝贝一起到城隍庙去看看。4 .模拟活动：逛庙会。在录像片的伴随下，体会春节的热闹气氛并相互提问：过年为什么要吃汤圆？什么叫“中国结”？吃年糕有什么特殊的意义？“庙会小商品店开张了，想来

6、买吗？赶快上来吧！成心制造混乱，创设人多拥挤的场面，引导学生发现、思考、解决问题。1买东西时，这么多人挤在一起，好吗？该怎么办？引导学生自觉排好队。游戏：买东西。2在人多拥护的地方你还碰到过什么情况？怎样解决好呢？3小组讨论，比比哪组的金点子最多。4交流。如果有的问题学生没提到，可由老师提出Q怎样防止丧失钱包？有人乱扔垃圾，这样好吗？你的垃圾是怎么处理的？人多拥挤，怎样防止与家人走散？如果一下子找不到家里人，怎么办？活动四：过春节1 .今年的春节你打算怎么庆祝呢？自由说、唱歌、跳舞、做贺卡根据学生答复可让他们表演一下。2 .刚刚老师和小朋友在交谈时发现，几乎所有的孩子都非常喜欢放鞭炮，知道吗？

7、放鞭炮虽然有趣但也有一定的危险。你知道在放鞭炮时要注意什么吗？3 .指名答复Q4 .师生共唱新年好。在音乐声中小结：时间过得真快，又到了小兔贝贝和大家说再见的时候了，祝大家都能过一个健康、愉快的春节，小朋友们，再见！六、活动后的反思1 .能结合本地区实际，因地制宜地选用、处理教材。如：庙会活动在北京等地较多见，而宁波人在过年时更多的是走亲访友。因此，在教学中通过唤起小朋友平时随父母逛城隍庙的经验，学习、探究在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。2 .在模拟活动“师生同逛城隍庙中，创设了一个个问题情境。通过移情体验：如你遇到这样的情况会怎么样？你能帮帮老师的忙吗？引导学生积极讨论、主动探究在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。3 .适当扩展，表达创造性。新课程的其中一个特点就是教材富有弹性，给教师学生一个自由开展和创造的空间。因此，我们针对春节期间农村孩子“放鞭炮的现象，增设了“放鞭炮时要注意什么的内容，使教材真正与学生的生活联系起来。