一年级上册品德教案我们有精神(8)_人教(新版).docx
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1、?我们有精神?教学设计一、教学目标知识与能力目标:初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。过程与方法目标:通过一系列的活动培养正确的坐立走姿势,能在民众场合及生活中保持外貌整洁有精神。情感态度与价值观目标:知道良好的精神面貌的表现会产生良好的自我认同感。二、教学重难点重点:学习正确的坐立走姿势。难点:产生良好的自我认同感,乐于形成良好的精神面貌,提醒学生有精神,面貌好,才健康。三、教学过程(一)激情导入【根据一年级学生的特点,我先以拍照做班级相册导入我们有精神这一课。接着再次以阅兵式的录像片段为切入点,强化“精神这一主题。引发学生产生一种意识一一姿势优美人才显得精神,才能赢得人们喜欢,从而
2、让学生有一种也想成为这种特别有精神的人的欲望。】1、师生互相拍照。师:同学们的精神面貌可真好啊,眼睛都在发光呢。柯老师能给你们拍几张照片吗?你们想给柯老师拍几张照片吗?师:如果给我们的照片做一本相册的话我们可以在封面上写5个大字了(我们有精神)出示板书:2、活动一:欣赏阅兵式。师:同学们,我们刚刚的样子就已经很精神了,可是你知道吗还有比我们更精神的人们呢?想不想见识一下!柯老师带来了一段阅兵录像,请同学们仔细看,然后说一说有什么感受?(可能说很整齐、真精神、很好看、步伐一样.)师:他们的姿势多美啊!真精神!你们想不想和他们一样精神?同学们起立我们一起练习练习。师:(请2名精神面貌好的同学上台立
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