一年级上册品德教案快乐过新年(16)_人教（新版）.docx

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1、快乐过新年教学设计教学目标1、知识与技能：知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。懂得文明、平安、快乐过节的技巧。2、过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行春节的探究活动。3、情感与态度：体会春节期间的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈追求。教学重点：感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗教学难点：了解春节是中华民族的传统节日，感知春节和元旦的不同学情分析：从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。从学生的社会环境与生活根底来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际

2、，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收红包种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日气氛。教学准备：制作教学课件课时安排：3课时教学过程一、创设情境，激趣导入1 .谈话导入：一首新年好带我们走进了2019年，刚刚送走了全世界人民共同庆祝的节日一-元旦，又即将迎来我们中华民族自己的一个节日。同学们，你们知道是什么节吗?2 .提问：那么今年春节是哪一天呢，你们有什么好方法找一找吗？1查查日历，找找今年的春节是从哪一天开始的。2找不同：元旦和春节在日历中的位置有什么不同？（学生观察后答复）3小结：元旦是公历新年的第一天，是每

3、年的1月1日，是世界各国人民共同的节日；春节是我国农历新年的第一天，是每年的正月初一，是我们中华民族的最隆重的传统节日。3 .过渡：今天，就让我们一起迎接春节的到来！板书：快乐过新年二、通过动画了解“年播放动画：年的传说，了解“年”的来历。（1）提问：同学们，你们知道“年”的来历吗？谁能讲一讲。2播放动画：年的传说3小结：从此每年除夕，家家贴红对联，燃放爆竹；户户灯火通明，守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日-一春节。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。春节是中华民族最古老、最隆重的节日。三、畅所欲言话春节1提问：你们喜欢过年吗？为什么？2追问

4、：春节时，家里会预备什么好吃的？除了一些有特色的食品，你家里还做什么？怎样布置呢？小组交流后全班交流。（让学生畅所欲言，与同学一起分享自己最快乐、最难忘的过年经历。）3提问：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。你们家是怎样过春节的？周围的邻居们呢？引导学生在交流中了解本地的过年风俗。3小结：春节是中国独有的传统节日。春节期间，全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动。旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。四、放眼世界看春节过渡：春节是我们中国独有的传统节日。过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。我们是这样过春节的，那么全国各地各族人民以及旅居海外的华人，他们又是以怎样的方式来庆祝这个最隆重的节日呢？1播放动画：庆春节2提问：你看到了什么？想说些什么？引导学生从中感受春节的喜庆。五、小结：板书设计快乐过新年元旦1月1日世界节日春节正月初一中国节日