一年级《古诗两首(锄禾、悯农)》教学设计.docx

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一年级?古诗两首(锄禾、悯农)？教学设计一、复习检查1、朗读?锄禾？。2、用自己的话把?锄禾?这首古诗的意思讲一讲。二、初读指导1、板书课题，领读。农民什么地方值得人们同情呢？2、教师范读，领读。(1)自读课文，圈出生字词。收闲田农夫粟犹自由拼读，读准字音。熟记、练写生字。(2)指导朗读，注意多音字，重音和停顿。(3)自由读课文，指名朗读，相机指导。三、精读训练1、教师介绍粟。2、学生查字典，弄懂“无和”犹的意思。3、用自己的话把这首诗的所以讲一讲。同桌试讲，共同纠正。结合讲解板书：春一粒秋万颗饿死4、检查试讲情况，指名讲解。5、观察课本上的插图，说说图意。6、为什么丰收农民还要饿死呢？7、对照板书练习背诵。四、作业1、画去括号内不恰当的拼音。2、解释。3、诗句中“一粒的“粒表示()，“万颗中的“万表示()。4、用自己的话讲?悯农？的诗意。5、背诵？悯农？。

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关键词：: 古诗两首锄禾、悯农一年级古诗锄禾悯农教学设计

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