一个数乘分数.docx

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1、一个数乘分数一个数乘分数教学目标理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法那么.教学重点理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法.教学难点理解一个数乘以分数算理，总结分数乘法的计算法那么.教学过程一、复习一）看到下面的分数，你都想到了什么？瓶吨米二、新授（一）教学一个数乘分数的意义1出示一张10平方分米的长方形的纸（I）列式计算：2张这样的纸，面积是多少平方分米？（10X2=20）5张这样的纸，面积是多少平方分米？10X5=50）8张这样的纸，面积是多少平方分米？（10X8=80）（2）讨论：张纸的面积是多少呢？表示什么意思？IOX表示求10的是多少.（3）张纸的面积又怎样求呢？张

2、纸的面积呢？怎样列式？每个算式又表示什么意思？（4）谁能说一说一个数乘分数的意义？2.出例如2一个水杯装水千克.一瓶桔汁千克,3瓶、瓶、瓶分别多重？（1）学生分别说出怎样列式，每个算式分别表示什么？3表示求3个，也就是求的3倍是多少.X表示求的一半,也就是求的是多少.表示求的是多少.（2）小结：一个数乘分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少.3.稳固练习（1）一根木棒长米，2根长多少米？根长多少米？根长多少米？2）列出乘法算式：80厘米的是多少？的是多少？（二）推导一个数乘以分数的法那么1.教学例3一台拖拉机每小时耕地公顷，小时耕地多少公顷？小时耕地多少公顷？2.读题，说一说公顷、小时分别是

3、什么意思？各表示什么？3.怎样列式求小时耕多少公顷？说说你是怎么想的？X求小时耕地多少公顷，就是求公顷的是多少，把公顷平均分成5份，取其中的一份，就是把1公顷平均分成（2X5）份，取其中的一份，结果是,计算：X二二公顷）4.小时耕地多少公顷怎样列式？结果是多少呢？X求小时耕地多少公顷，就是求公顷的是多少，把公顷平均分成5份，取其中的三份，就是把1公顷平均分成（2X5）份，取其中的三份，结果是.计算：X=（公顷）答：5.练习：一台拖拉机每小时耕地公顷，小时耕地多少公顷？X=（公顷）6.根据刚刚的计算，说一说分数乘分数应该怎样计算？分数乘分数，分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母.三、稳固练习（

4、一）做一做（二）计算4,6,指名板演，说一说为什么这样算？整数可以看成分母为1的分数，因此分数乘分数的法那么也适用与分数和整数相乘三）做一做8X义9X四、布置作业（一）（二）1吨的是多少？2.米的是多少？3.千克的是多少？4.公顷的是多少？五、板书设计一个数乘分数教学设计点评这节课是本单元的教学重点，因此在教学设计上切忌结论式的教学，充分利用这节课的内容，发散学生的思维，提高学生各种能力。教学设计中重视学生全面参与教学过程，教师注意扶放结合。总结意义和法那么的结论时，都是由感性认识到理性认识，使学生自己得出结论。探究活动一动手制作用一张长方形纸折出它的的；再用一张正方形纸折出它的并将得到的结果涂上绿色（想一想有没有不同的方法）。然后算一算计算结果是否与折出的结果一致。二活动目的通过折纸游戏使学生掌握分数乘法的计算法那么.活动准备一张长方形白纸，一盒水彩笔活动过程用一张长方形纸折出它的的；再用一张正方形纸折出它的，并将得到的结果涂上绿色（想一想有没有不同的方法）.然后算一算计算结果是否与折出的结果一致.小时耕地公顷，小时耕地公顷.