一个学生就是一个课题.docx

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1、一个学生就是一个课题教育科研如何进行？山东省临沂八中班主任王立华开辟了一条新思路一个学生就是一个课题在山东省临沂八中班主任王立华的办公室里，整齐地摆放着一个个课题研究档案盒，这些都是他根据每个学生的实际所确立的科研课题。他已经将每一个学生视作是科研课题来研究。王立华的班上有68名学生，他结合每个学生的个性特点、学习水平、思维品质等具体情况，征得学生的同意后，为每个学生确立了一个符合该学生实际的科研课题，共设立了68个课题。而且，他还把学生也纳入研究体系，让学生和老师一起研究自己的成长。“这些课题都是根据学生的自身特点而设立的。采访中，王立华对记者说。他从“聂剑如何做一个优秀班长的实验与研究的档

2、案盒里，为记者拿出了6万多字的研究材料，对于聂剑各种情况的前测数据、培养方案、可行性分析、规划设想、预期目标等，都进行了细致的分析。王老师按照科研的要求来研究聂剑的成长，力促聂剑在自己的极限范围内到达最正确开展。已步入初二学年的聂剑，作为该校2019级7班的班长、校学生会副主席，已经是“蜚声全校，组织管理能力得到了全校师生的高度认可，学习成绩在全校也是遥遥领先。初二上学期，王立华因各种原因，在校时间非常短，就在班主任不在校的情况下，聂剑经常代班主任出席班主任会议，发课本，组织全班同学备战期中抽测、秋季运动会、迎接各学校的参观等，他均圆满完成了任务。王立华还为马国力同学设立了“马国力学习超高效策

3、略的开发研究。因为马国力身体状况不佳，一个学期经常有几个星期不能上课，最长的时候多达两个月。王老师和马国力一起，已经开发出了3万多字的适合马国力学习的预习、听课、复习、自学、考试等学习策略。尽管马国力每个学期总要落下不少课程，在校学习的时间比一般的学生短，但马国力的学习成绩照样在班级、全校遥遥领先，每次考试都能进入年级“学习十佳，有时还能高居榜首。由于科研课题确立到了每个学生身上，经过前测、可行性分析、帮辅策略的论证等，王立华对每个学生的性格、学习水平等情况了如指掌，在帮、辅、引导学生时，就有了很大的针对性，给每个学生的开展提供了最合理的开展方向和途径，而学生自己参与到课题研究中来，也研究老师为自己的成长所确立的课题，学生便能一步一个脚印，不断向新的自我开展，均能实现自己中学这个年龄段独特的生命价值。