《青蛙卖泥塘(上)》教学设计.docx
《《青蛙卖泥塘(上)》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《青蛙卖泥塘(上)》教学设计.docx(6页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、?青蛙卖泥塘上?教学设计教学目标:1、认识4个生字,会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会角色语气。3、学习课文,树立环保意识,认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。教学重点:1、认识4个生字,会写8个生字。2、正确、流利朗读课文,体会角色语气。教学难点:1、有感情朗读人物对话。2、学习课文,树立环保意识,认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。课时安排:两课时第一课时教学目标:1、认识4个生字,会写4个生字。2、正确、流利地朗读课文,体会角色语气。3、学习课文,朗读感悟课文13自然段。教学重点:1、认识4个生字,会写4个生字。2
2、、正确、流利朗读课文。教学难点:学习课文,朗读感悟课文13自然段。教学准备:生字卡片、教学挂图教学过程:一、谜语导入。1、谜语:大嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领大不吃米,不啃瓜,专吃害虫为农家2、今天,老师要给大家讲个故事,名字叫?青蛙卖泥塘?(板书),指名读题,全班齐读。3、看了这个题目,你想知道什么呢?二、初读课文。1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。2、出示生字卡片,检查生字读音。(1)自由认读。(2)请“小老师来带读生字。(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。(4)去掉拼音,随机抽读。3、记忆
3、生字。你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。4、再读课文,这次要把课文读得通顺、流利,标出自然段序号。(9)5、指名一个同学读课文,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。6、请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读的要求。(声音要响亮,不读错字,不添字掉字)。7、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听,不说话)。8、读后评议:谁读得好?好在哪里?缺乏是什么?三、学习课文13自然段。1、再读课文,要求:读通顺、连贯,思考,有什么明白的。有什么不懂的地方。2、学生质疑。3、默读课文,思考:青蛙为什么要卖泥塘?他是怎么卖的?4、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 青蛙卖泥塘上 青蛙 泥塘 教学 设计