《青花》教学设计.docx

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1、?青花?教学设计第一课时一、导入新课1 .欣赏歌曲？青花瓷？，同时欣赏青花瓷图片。这首别致的歌曲，赞美的是一一青花瓷。由英文中“中国”瓷器同为一个读音“China”引入：瓷器是咱们祖国的象征之一，而青花瓷又是瓷器里的最美丽的精品。你了解青花瓷吗？（交流课前阅读的相关资料。阅读课后的“学习链接2 .歌曲里头有一句歌词是“如传世的青花瓷自顾自美丽，到底这传世的青花瓷为什么这么美丽呢？当我们学习了今天课文？青花？，就明白了。【周杰伦这歌曲很现代也很中国味，配合精致的图片，能很好地调动学生学习课文、了解青花的兴致。】二、检查预习，初读课文。1 .课文主要写了哪些人物？记叙了他们什么事情？（快速浏览课文

2、后答复。）2 .出示第五自然段中的“我开始了苦苦寻觅一句。看看哪些段落写“我苦苦寻觅的由来。哪些段落写“我苦苦寻觅的过程。【问题很简单，但是抓住了课文的主线。也渗透了有效地捕捉课文重点信息的方法一一重视过渡句。】给课文分段。3 .轻声朗读课文的两个局部，把生字读准。指名读生词。正音，并说说自己理解的词语。重点理解：两鬓班白：鬓脸旁边靠近耳朵的头发。头发已经花白了。锲而不舍；锲，刻；舍，放弃，停止。镂刻不停息，比喻持之以恒、坚持不懈。？荀子·；劝学？中讲：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。反义词有：半途而废；一暴十寒；三天打鱼，两天晒网等。嬉戏：游戏；玩耍。瑕疵：微小的缺点。

3、纷至沓来：纷，众多；沓，重复。接连不断地到来。注意“沓不要写成“踏。迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。窥破：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看，暗中观察。暗中看出来或觉察明白To郑重其事：郑重，严肃认真。对事情采取慎重认真的态度。一点儿也不马虎、不敷衍。如饥似渴：像饿了想吃饭、渴了想喝水那样。形容非常迫切的情状。茅塞顿开：茅塞，被茅草塞住；顿，顿时，立刻。原来心里像被茅草塞住一样，现在一下子翻开了。比喻突然一下子明白了。也作“顿开茅塞。3.齐读课文，说说两局部的主要内容。第一局部（14自然段）默默期盼，父亲要儿子寻找残缺青花。这是故事的前因，写得比较简洁。第二局部（516自然段）苦苦寻觅，儿子终于得

4、到祖传配方。这是故事的结果，写得很详细。三、小结美丽的青花，一代代艺人的骄傲和满怀的心事都凝聚在上边。到底父亲要儿子找到什么东西呢？下节课再一起琢磨！四、作业熟读课文。抄写生词。第二课时一、复习引入。听写生词。回忆课文的条理。二、细读理解。一)研读“默默期盼1 .读1-4自然段，思考：父亲是一个怎样的瓷艺人？他教我瓷艺，为什么不传配方给我？后来，父亲为什么又郑重其事地把一尊残缺青花交给我？2 .交流。(1)抓住“独树一帜体会父亲的“手艺高。(2)抓住“完美设计悬念。(什么是父亲心里的“完美？)3)找出第三自然段描写父亲动作、外貌、语言等方面的语句，反复品读，体会父亲对儿子寄予厚望，用心良苦。理

5、解我对父亲的行动、神态的不解。【让学生在阅读理解这些语句时越读越迷惑，迷惑于“完美与“祖传配方之间的关系和奥秘，迷惑于“手艺高的父亲的古怪的动作、企盼的眼神、令人费解的话语学生越是迷惑，对接下来的重点内容的学习的兴趣就会越浓厚。】3 .齐读第三小节。4 .小结：这个局部，我们领会到了父亲对孩子的默默期盼和良苦用心。到底在期盼什么？儿子怎样完成父亲的任务，成长为青花瓷器的合格接班艺人呢？二)研读“苦苦寻觅1默读读5-16自然段，思考并找关键语句写批注：1)“我怎样寻觅“祖传秘方？主要经历了哪几个阶段？(2)每次我觉得成功了的时候，心情怎样？父亲是什么表现？(3)研究父亲不同表现的原因。2 .学生

6、选择自己喜欢的地方交流。C)理解第五自然段的两个设问句的作用。(承上启下)2) 68)自然段为第一层，写“我找到瓷片。“然而，修复的青花并不能让父亲满意。到底父亲想要什么？(911)自然段为第二层，写我“复制青花。“没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到了父亲的冷眼。儿子已经大有进步，父亲还想要儿子进步，到底父亲想要什么？(1216)自然段为第三层，写“我自制青花，父亲看到后，“脸上露出欣慰的笑容。原来父亲眼中的“完美，是青花瓷器艺人一代代的“在超越中得到的传承。【在有感情的朗读、交流重点语句的过程中，让学生不断感受，修复好的青花是昨天的青花，复制好的青花依然还是昨天的青花，在精通前人的手艺的根底上，

7、参加自己的独特的元素，创造出有自己特色的与众不同的青花，才是最珍贵的、最美丽的。而这一切的目标的抵达与超越，都是在主人公艰辛的工作和深入的思考、想象中得来的。】3 .齐读第二局部。4 .小结：父亲的默默期盼，经过儿子的苦苦寻觅，终于获得了完美的结局。原来“修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在在超越中得到的传承三、再读领悟。把文中屡次描写父亲神态的语句找出来，注意有怎样的变化，从中你体会出父亲怎样的思想感情？父亲从“不满意一一冷眼一一笑容，实际上是表现了他要求儿子去创新瓷艺四、练读拓展。1 .读一读。我的青花像一尾欢快的游鱼，在清澈的溪流中唱歌。人间瑰宝一一青花瓷其瓷一一胎骨细腻，晶莹柔润；其花一一清新明丽，幽静雅致；其釉一一光亮洁净，白中泛青；其色一一青翠欲滴，永久不褪。2 .回忆课文内容和思想感情，练习说话并填空。我赞美独树一帜的人间瑰宝一一青花瓷，我更赞美