《青松》教材解读二.docx

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1、?青松?教材解读二教材简析?青松?描写了大雪重压之下的青松坚挺劲直的形象，赞颂了坚强高洁的品格。全诗共两行，前两行描绘了一幅“青松斗雪的图画。漫天飞雪，气势汹汹，不但没有使青松屈服淫威，反而愈挫愈奋，挺而且直。插图中有一小株顽强生长在峭壁石缝中的横生松，厚雪戏谑,毫不畏惧。宁折不弯的气势怎不叫人素然起敬。三四行那么言志抒情，艳阳高照之日，大雪势必消融于无形，青松那么更加苍翠欲滴。时代背景：？青松？这首诗是陈毅元帅1960年冬天吟成的。当时，我国经济发生严重困难，在共产党和人民政府的领导下，很快渡过了难关。陈毅元帅通过写青松傲霜斗雪的品格，歌颂了在困难面前不屈服的中国人民。【摘自？小学语文练习与

2、测试?60页中的“小资料)这段简介通俗易懂，适合二年级孩子的阅读水平。事实上，1960年是我国人民经受严重考验的一年。在国内，农业遭受特大自然灾害，加上党的工作失误，使国民经济面临暂时困难。在国际上，又遭受帝修反华势力的联合围攻。赫鲁晓夫修正主义集团妄图控制中国的阴谋破灭后，在国际共产主义运动中掀起了反华逆流。他们背信弃义地大搞突然袭击，单方撕毁协定，撤走全部专家，使我们陷于严峻的局势之中，这首诗的出现，是多么鼓舞士气。陈毅元帅是在鼓舞人们要相信困难是暂时的，恶势力是要被战胜的，断言高洁的品性是绝对经得起时间检验的。学情分析：北方的学生对雪压青松这种自然现象十分熟悉，有背诵古诗和学习？登额雀楼？的根底，通过诵读，能够完成对诗的初步感知。但是，对诗中的重点词语如：“挺且直、高洁可能理解起来有难度。对诗人的志与情的领悟更需要教师进一步的引导。