《闻官军收河南河北》教学设计.docx

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1、?闻官军收河南河北?教学设计教材说明：?闻官军收河南河北?是人教版六年制小语教材第十二册第十五课？古诗两首？中杜甫所写的一首诗。此诗为杜甫生平第一首快诗，尽情抒发了失地被收复后作者的喜悦心情，表达了作者对国对民深沉炽热的爱。教学目的要求：1、理解诗句含义，体会古今局部词义的不同。2、有感情朗读并背诵全诗。3、分工合作，自学自悟。4、进入情境，体会情感。教学重难点：时代久远，让学生进入诗人的情感世界既是重点也是难点。教具准备：幻灯、录音、小黑板教学过程：一、激情导入1、师：同学们，一千两百年以前，一位伟大诗人，因为快乐到了极点而流下了眼泪，他叫杜甫，认识吗？2、请生介绍查找的有关杜甫的资料。3、

2、师：同学们，查找资料是一种很好的学习方法，希望大家能常用。今天，老师将给大家带来一个惊喜，想知道是什么惊喜吗？今天，我把杜甫给请来了！让我们怀着崇敬的心情，用最隆重的方式有请他的到来！（生鼓掌!）4、出示杜甫肖像师：目光深邃幽远，胡须浓密有致，饱受生活的艰辛和磨难。突然，传来喜迅，朝廷的军队收复了蓟北，如春雷炸响，惊喜的洪流一下子冲开了诗人郁久的情感闸门，喷薄而出杜甫生平第一首快诗。板书：闻官军收河南河北。指生读师：同学们，让我们把胜利的消息告诉前来听课的所有的老师吧！（学大声齐读）二、分工合作，自学古诗1、导语：让我们一起走进杜甫的诗中！2、出示小黑板（诗全文），请一生读。3、询问学生学习古

3、诗有什么好的方法。4、分组自学古诗，每组安排小组长、记录员、汇报员。5、学生汇报。6、师帮助重点理解以下词：涕泪妻子青春放歌纵酒漫卷并体会加横线词，古今含义的不同。7、知识讲解：巴峡、巫峡在四川，襄阳在湖南、洛阳在河南，跨越了三个省，诗人却觉得非常轻松地回到自己的家乡，可以看出？（引生说杜甫心情很快乐。）李白的一句诗和此有异曲同工之妙，哪一句？（两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。）8、生读诗，并把意思连贯说一说。9、用一个词表示杜甫当时的心情。教师送词并板书：喜极而泣。三、悟境读书1、导语：杜甫不是爱哭的人，但在写这首诗之前，他也曾流过泪，你看!2、出示挂图（战马、铁蹄、国破山河），播放音乐加以

4、配合入境。师：看到了什么？哪些人倒在了敌人的铁蹄之下？3、导语：此时此刻，深入正在抒发着自己关心国家国心民生的壮阔胸怀!4、幻灯出示杜甫？春望？，请生配乐朗读。5、师渲染气氛：本是百花盛开的春天，杜甫却对着花儿流泪，听到鸟的鸣叫也感到揪心，你们说，他流的是什么样的泪？（悲伤、愤怒）6、师：现在朝廷的军队收复失地了，你们开心吗？你会用什么方式表达自己喜悦的心情呢？（喝酒、放歌、流泪、写诗）7、请生读？闻官军收河南河北？，再请生评价。8、全班配乐读诗（一人一句）；教师参与其中示范朗读；生齐读。9、杜甫的家乡在哪？（洛阳）师介绍洛阳并幻灯出示司马光？洛阳看花？，让学生感受洛阳之美。10、导语：洛阳美

5、吗？想不想到洛阳走一趟?请生读最后一句，请小组读最后一句（评：到了巫峡），请大组读最后一句（评：到了襄阳），请全班读最后一句（评：洛阳到了！）Ih导语：同学们，洛阳真美，你们看见了吗？12、让学生做动作（踮起脚看），并发出啧啧的赞叹声。13、请一生上讲台说看见了什么，并作指导。14、请学生张开想象的翅膀，把看到的洛阳美景用两三句话写下来。15、学生读自己描写洛阳美景的句子。16、导语：杜甫曾写过：“露从今夜白，月是故土明再不美也是自己的家乡啊！更何况，洛阳如此之美，也难怪杜甫听到胜利的消息会快乐的流下泪来。17、再次齐读全诗。四、延伸发散1、我们的生活中有没有让人快乐得流泪的事？（提示：奥运健

6、儿领奖时，台湾同胞大陆同胞团圆时）2、引导说出共同点。3、导语：台上一分钟，台下十年功，当五星红旗在奥运赛场冉冉升起的时候，运发动所有的辛劳都得到了肯定，他流泪了。台湾同胞和大陆的兄弟姐妹分散了几十年，日日盼，夜夜盼，终于欢聚一堂，所有的期盼都化作了幸福的泪水。他们有一个共同点：在圆满之前，都付出了常人难以想象的艰辛或者是煎熬。想一想，这里，杜甫也快乐得流泪了，在朝廷军队收复失地之前，杜甫过着一种什么样的生活呢？4、生：讨论答复。5、导语：同学们，现在杜甫再也不要过这种滇沛流离的生活了，他可以回到自己的家乡了，他能不快乐吗？他能不流泪吗？6、让学生带着充分的情感背诵这首诗。7、再看一眼杜甫，想对他说些什么？8、生说话训练。9、小结:对于每个爱好文学的人来说，对于每一个爱好历史的人来说，对于每一个爱国的人来说，杜甫应该成为我们心中永远的偶像！让我们再次用最隆重的方式表达我们对杜甫最崇高的敬意！（生鼓掌）下课！