《诗经·蒹葭》教案.docx
《《诗经·蒹葭》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《诗经·蒹葭》教案.docx(4页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、?诗经莱葭?教案?诗经兼葭?教案课题:?诗经兼葭?的艺术特点赏析课程类型:根底型课程教时:1课时教学目标:知识目标:复习?诗经?在中国文学史上的价值、“六义的概念;复习?诗经?结构特点:重章叠句、叠词;熟悉中国古代诗歌一些常用意象。技能目标:初步掌握诗歌欣赏、创作的重要手段之一的“意象;能够分析出诗人运用意象所带来的表达效果。情感目标:充分为我国古代悠久的诗歌传统感到骄傲、自豪;并体会古人表达感情时特有的含蓄之美、朦胧之美。教学过程:复习旧知:在我们深入探讨?诗经兼葭?的艺术特色之前,让我们再次复习一下作为一个中国人不可不知的关于?诗经?的文学常识。出示幻灯片,限点击出问题,请同学们一起答复,
2、正确后再点击出答案,并加以总结。(本局部约用时5分钟)问题1?诗经?又名?反映了何时的诗歌作品?答复1:?诗?、?诗三百?,反映了西周到春秋大约500年公元前世纪到公元前6世纪的诗歌作品。问题2:?诗经?的“六义按音乐类型和艺术特色各是什么答复2:?诗经?“六艺是指“风、雅、颂、赋、比、兴,前三者是从音乐类型上分的,后三者是从艺术特色上分的。“赋是铺陈直叙,“比是打比方,“兴是感物抒情。问题3:?诗经?共有多少篇?“风、“雅、“颂各有多少?答复3:?诗经?共305篇,其中“风共15国风160篇,“雅分”大雅31篇、“小雅74篇,共105篇,“颂分为商颂5篇、“周颂31篇、“鲁颂4篇,共40篇。
3、问题4人们常常“风骚并提,它们各指什么?答复4所谓的“风骚是指?诗经?中的“风(国风)和楚辞中的?离骚?,成为中国古代诗歌乃至文学的代称。问题5?诗经?是中国诗歌、文学史上什么流派的源头?答复5?诗经是指中国诗歌、文学史上“现实主义文学的源头,而楚辞那么是“浪漫主义文学的源头。问题6?诗经兼葭?选自?诗经?中的哪一局部?答复6?诗经兼葭?选自?诗经?中的?秦风?。导入正课:1、让我们再次齐声背诵一下?诗经兼葭?,并感受一下这首诗在各个方面的特色与美。提示一下,这首诗的特色与美是全方位的,大家既可以从?诗经?固有的艺术特色,如“赋、”比、”兴,如结构形式特点上寻找,也可以从其他的艺术特点,如分析
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 诗经·蒹葭 诗经 蒹葭 教案