《识字2》教学设计.docx
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1、?识字2?教学设计课题:识字二教学目标:知识与技能:1会认“棋、弹等11个生字。会写“胡、戏等8个字。2 .正确、流利地朗读课文,积累词语,体会词语的节奏感。3 .留心观察校园生活,体验校园生活的多彩与乐趣。过程与方法:1采用多种方法复现生字,引导学生自主识字,合作学习。2 .重点教给学生总结归纳识字方法;左右结构的字如何布局,写得端正漂亮。情感、态度、价值观:1培养学生自主识字的兴趣和能力。3 .引导学生认识到写好字的重要性,培养学生写字的热情。4 .体验校园生活的丰富多彩与乐趣,培养学生热爱校园生活的情感。教学重点:识记生字词。教学难点:教给学生总结归纳识字方法;左右结构的字如何布局,写得
2、端正漂亮。教具、学具准备:多媒体课件。学情分析:1、识字方面本课认读的生字,大多数偏旁学生都已经学过,也已经具有多种识字方法,可以运用其记忆字形,但方法的灵活运用方面还有待于教师的引导。本课要求书写的六个生字,学生能分析字的结构,能观察字在田字格中的占个位置,但个别比画还需要教师的进一步引导。另外,学生执笔的方法、写字的姿势,仍需要特别关注。2、课文方面本课是由3字词语组成的,每组第一个字为表示动作的词语。像这样的语言形式,以前从没有出现过。3、不易理解之处课文中出现的“观天气”做航模等内容,学生比较陌生。教学过程:第一课时教学过程修改与批注一、看图引入:1、学生观看校园生活的图,议一议,说说
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