《詹天佑》教学设计B案.docx

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1、?詹天佑?教学设计B案B案课前准备课前组织学生观看电影?詹天佑？或查找詹天佑和京张铁路的资料。自学生字新词。课件。教学过程第一课时导语引入，揭示课题我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的文化，在五千年的历史长河中，有多少英雄儿女一身正气，威武不屈，他们热爱祖国，用毕生精力报效祖国。今天我们将走近深怀赤子之心的爱国人士，去感受中华儿女的爱国情怀。学习本组课文有哪些任务？（通过学习本组课文，感受中华儿女的爱国情怀；在读懂课文内容的根底上，体会句在表情达意方面的作用；围绕“祖国在我心中这个专题进行综合性学习。）揭示课题：詹天佑简介詹天佑初读课文，整体感知整体感知课文。a.自读课文，注意读准字音。b.交流

2、哪些字词的读音和字形需提醒大家。c.交流哪些句子不容易读好，需提醒大家注意。再读课文。a.用“读了课文,我知道詹天佑。交流读课文后了解的内容。b.说说课文记叙了一件什么事？（詹天佑主持修筑京张铁路的事。）图文结合，简介京张铁路。京张铁路，南起北京丰台，北至张家口，全长200千米。因为它是联结华北和西北的交通要道。引起了帝国主义的垂涎，他们千方百计阻挠中国人自己建造京张铁路。）了解背景，研读体会帝国主义国家是怎么阻挠和要挟的？请同学们自由读2-3自然段，读完后说说你的感受。交流时可参考以下句式：“当我读到时,我感到o因为。重点研读以下几句。a. “当时，清政府刚提出修筑的方案，一些帝国主义国家就

3、出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。1）指名几位学生交流感受。（引导学生从“刚就，阻挠等词体会帝国主义的霸道、张狂）2）师补充：从1895年到1899年，帝国主义国家在中国攫取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义国家竞相设厂开矿，掠夺中国的资源。他们在中国投资修筑铁路，除获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区，以及运输军队等。感情朗读。b. “他们提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子开工，最后还得求助于他们。1）指名交流

4、感受。帝国主义狂妄自大。）2）“要挟是什么意思？（利用对方的弱点，强迫对方容许自己的要求。）帝国主义者利用我们的什么弱点，强迫我国容许他们的要求？帝国主义这利用我国政府腐败、经济落后、技术薄弱的弱点，强迫我国容许由他们修筑京张铁路。）c.帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。（1）指名交流，其他同学补充。（帝国主义者看不起中国工程师，看不起所有的中国人。）（2）引导学生扣住“笑话”轻蔑”还没有出世等词理解。d.“原来，从南口以北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国的工程师都不敢轻易尝试，至于中

5、国人，是无论如何完成不了的。1）指名交流感受。由于环境太恶劣，修筑铁路非常困难。）2）出示地形地貌图，指导感情朗读。刚刚交流的内容是对当时环境的描写，都是詹天佑修筑铁路以前的事。能否删去？为什么？1不能；衬托了詹天佑的爱国主义精神。）小结课文，激趣存疑从某种意义上说，铁路修筑权关系到民族、国家的命运！面对帝国主义的阻挠、要挟和嘲笑，面对十分恶劣的自然环境，詹天佑（不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路詹天佑是如何主持修筑铁路的呢？我们下节课继续研究。第二课时谈话引入，理清层次通过上节课的学习，我们知道清朝末年清政府要修筑京张铁路，帝国主义者千方百计的阻挠、要挟，当时政治腐败，经

6、济落后，技术力量薄弱。在帝国主义的嘲笑声中，在全国人民的殷切希望中，在这样的危难之际詹天佑1“詹天佑不怕线路)詹天佑是如何主持修筑京张铁路的？课文记叙了修筑过程中的哪几件事？快速默读46自然段，用小标题概括。交流：勘测线路；开凿隧道；设计“人字形铁路。深入研读，感悟爱国研究勘测线路，感受爱国情怀。a.我们先来研究勘测线路，读读第4自然段，找找詹天佑是怎么做的？交流品读以下几句：a.“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。(1)指名几位学生交流。(引导学生扣住“亲自、始终

7、、一不小心还有坠入深谷的危险等词句来谈体会J(2)听老师读这几句话，你仿佛看到什么？(詹天佑跋山涉水的身影、布满血丝的眼睛。)3)在峭壁上定点、测绘多危险呀！他为什么不去平安的地方呢？b.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。fe1squo；大概Srsquo；&1squo；差不多&rsquo；这类说法不应该出自工程人员之口。1) “大概“差不多这类说法为什么不应该出自工程人员之口？2)从这句话，你读懂了什么？(詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能模糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟，高度负责的精神和严谨的科学态度。这也是詹天佑能在如此艰

8、苦的条件之下完成艰巨任务的重要根底。)c.遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否那么，不但惹那些外国人嘲笑，还会使中国的工程师失掉信心。(1)指名交流。(这是詹天佑克服困难，完成艰巨任务的动力。京张铁路修筑得好坏，直接关系到国家和人民的声誉。如果修得不好，帝国主义国家看中国人笑话的阴谋得逞，我们中国工程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义的蔑视，提高中国人尤其是中国工程师的自信心。)(2)小结：正是因为詹天佑有这样的赤子之心，爱国情怀，所以他才这样做，这样说。(3)比赛读。要读出詹天佑战胜困难的信心和满腔的爱国热情。)研究开凿隧道，设计“人字形铁路，进一步体

9、会“杰出的智慧和爱国精神。a.过渡：通过刚刚的研究，我们知道，在困难面前，詹天佑把一腔爱国情感转化为报国行动，詹天佑深深感动了我们，那么，他在开凿隧道，设计“人字形铁路时又是怎么做的呢？b.默读5-6自然段，根据课文内容给居庸关、八达岭画一张施工图，用箭头表示；借助课文中“人字形线路的插图，说说火车爬陡坡的方法。火车可用你身边的学习工具代替）c.交流反响。师板画2幅图）1）图1图2各代表哪里，从哪些词句中看出来？2）（生上台画表示工作面的箭头）这样两端凿进施工会有什么困难？难怪詹天佑他要在峭壁上定点、测绘，难怪他勉励工作人员说（“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。&1squo；大概&rsq

10、uo；、&1squo；差不多&rsquo；这类说法不应该出自工程人员之口。）（3）（课件的动画演示4个工作面的施工。）既然中部凿井法能缩短了工期，为何不用在居庸关？同样是隧道，两处两种施工方法，这说明了什么？d.火车经过青龙桥时，詹天佑又设计了“人字形的线路，那火车是怎么爬陡坡的呢？（生对照插图读课文，指名学生说，师边动车演示边总结。）e.从詹天佑的做法中，你又感受到什么？（用自己杰出的智慧和才干报效祖国）总结延伸，想象写话总结课文：强烈的爱国心和杰出的才能使得詹天佑提前两年完成了任务，给了蔑视中国的帝国主义国家一个有力的回击，同时也长了中国人的志气。事实证实，他确实是一个杰出的爱国工程师。各自有感情地朗读课文。（读出你的自豪、读出你的扬眉吐气。）想象写话：詹天佑修筑京张铁路这件事已过去了一百年了，但他伟大的爱国情感和非凡的创造才能仍鼓励着我们。当你站在青龙桥车站的塑像下，会想些什么？请写下来。交流评价。积累内化，课外拓展把感受最深的局部背下来，抄写喜欢的词句。根据综合性学习的要求，自选内容，落实小组分工与活动安排等。