《石榴》课堂实录(人教版三年级第六册).docx

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1、?石榴?课堂实录（人教版三年级第六册）师：如果有一天，老师带你去山东枣庄，你们开心吗？生：开心。师：为什么？生：因为我们可以吃到石榴。生：因为我喜欢石榴。生：因为我想去看看石榴。师：今天老师就带你们去领略石榴园的风采。相机板书课题：石榴学生书空师：我们在春天去石榴园，你会看到什么呢？快到课文中去看一看。（指名读、齐读）师：谁来告诉老师这句话写石榴的什么？生：叶子。相机板书：叶学生书空师：到了夏天，石榴园又是怎样的景象呢？请看：出示小黑板师：想读的举手指名读自由读师：读了这几句话，你知道了什么？生：我知道石榴的花很漂亮。生：石榴的花是红色的。生：石榴的花像一个个小喇叭。生；石榴树上的花又红又多。

2、生：石榴花开得正旺呢！师：这几句话又写了石榴的什么？板书花书空师：咱们一起看85页的图，对石榴花说一句话。生：美丽的石榴花，我很喜欢你。生：好美的石榴花呀！我真想你画下来。生；今天，我深深地喜欢上了你，石榴花。师：带着对石榴花的喜爱美美地读一读。齐读师：（观察郁郁葱葱）看看这个词，读两遍，你也一定能写出这样的词语吧。生：开开心心、平平安安、许许多多、干干净净、快快乐乐、大大小小、普普通通、辛辛苦苦、整整齐齐。出示走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。师：这是个什么句子？生：这是一个打比方的句子，生：这还是一个拟人句。师：把什么比作什么？生：把石榴花比作了小喇叭。师：从哪个词看出是

3、把石榴当作人来写的？生：鼓着劲在吹呢。师：作者这样写说明他和我们一样非常喜爱石榴花师：咱们坐正了再来读读师：你能写出这样的句子吗？生：小星星像一只只眼睛正对着我们眨呢。生：雪松像一个巨人正站在花坛里呢。生：花儿像一张张笑脸正对着小朋友们笑呢。生：蝴蝶像一个个舞蹈演员正为我们表演呢。师：花儿谢了，树上结出了果儿，一天天过去了，石榴终于成熟了，熟透了石榴是什么模样呢？赶快到书上去找一找，然后用铅笔画出来。指名读你最喜欢哪些词语，为什么？生:快乐地笑了，笑得咧开了嘴，笑破了肚皮，扒开绿黄色的叶子，朝外张望。师：这些句子都是把石榴当作人来写的句子，作者把石榴当作娃娃来写，说明什么？生：说明了作者非常喜

4、欢石榴。师：请你把作者对石榴的那份喜爱读出来。自由练读两大组分别齐读全班齐读师：我们也曾经学过这样的句子，你能说出来吗?指名说相机复习以前学习过的拟人句。生：小草从泥土里控出了小脑袋。生：小鸟在树头快乐地歌唱。生：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。生：太阳公公开心地去上班了。生：小星星不停地对我眨眼睛。生：花儿露出了笑脸。师：看着熟透了的石榴，你想干嘛？生：吃。师：大家都想吃，那咱们一起来品尝一下吧出示课文第四自然段。生：齐读自由读男生读，女生读指名读师：读了这段话，你明白了什么？生：石榴很好吃。生：石榴酸酸甜甜的。生：我想真的吃一下石榴。生：我想让妈妈去买一个石榴给我吃。师：看看这个句子，这是一个什么句子？生：这是一个打比方的句子。师：你能告诉大家，这个句子把什么比作什么吗？生：把石榴的子儿比作玛瑙师：这段话写了石榴的形状、颜色和味道。你能用一个字说说这段话写的什么吗？生：果。板书果书空师：我们一起看了叶，赏了花，尝了果，谁能想出一个字送给石榴。指名说板书：美师：，说得真好，石榴的叶美、花美，果也美。师：咱们一起品尝了石榴，真是回味无穷。你吃过其他的水果吗？那就拿起笔，模仿课文最后一段，写一写你最爱吃的那种水果，要写出它的形状、颜色、味道。学生练笔师：去了一趟石榴园，开心吗？老师也很开心，以后老师还会带你们去更多有趣的地方。