《猪八戒吃西瓜》.docx

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1、?猪八戒吃西瓜?教学目标：1 .认识本课4个生字。2 .朗读课文。能把这个故事讲给别人听。3 .能理解课文内容，懂得做人不能自私自利，要替别人着想。教学过程：第一课时一、导入新课大家都看过电视剧？西游记？，对那个又馋又懒，笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天，我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事，题目叫？猪八戒吃西瓜？。（板书课题）二、感知课文内容想知道这是一件怎样有趣的事吗？请大家自读课文，思考问题。出示自学思考题：1 .轻声读课文，读准字音，读通句子。2 .课文讲了一件什么事？3 .课文中哪些地方读不懂，提出来。三、检查自学情况1 ,指读课文。1正音）2 .课文讲了一件什么事？指名说。（师生评

2、议）四、质疑把读课文时读不懂的地方提出来。（师生梳理归纳）五、布置作业熟读课文，思考问题。第二课时一、回忆上节所学内容本文写了一件什么事？（学生答）这节课，我们继续阅读课文。二、确定阅读重点1 .哪些自然段写了猪八戒吃西瓜的经过？（59自然段）其他段写了什么？（14自然段写猪八戒吃西瓜的原因。1014自然段写猪八戒吃西瓜结果）2 .课文重点是什么？59自然段，猪八戒吃西瓜的经过。）三、自学课文出示思考题，默读思考：猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的，怎么想的？结果怎么样？从中你体会到了什么？四、反响1 .讨论思考题。（交流）从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私。）2 .朗读有关自然段。要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相）五、总结1 .由这个故事你想到什么？有什么收获？（指名说）（做人要勤奋，应先想到别人，否那么不会有好结果。）2 .朗读全文。附：板书设计教案点评：组织学生自学、交流，引导学生有感情地朗读课文，弄清猪八戒四次偷吃西瓜、四次跌倒的经过和心理活动；理解孙悟空妙计惩罚猪八戒的情景。对学生进行人要勤劳、先人后己、敬重师长的教育。探究活动1.用自己的话把这个故事讲给别人听，再倾听别人的意见。2.自由组合，根据课文的内容，大胆想象，进行课本剧表演。