《烛之武退秦师》课文说明.docx

《《烛之武退秦师》课文说明.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《烛之武退秦师》课文说明.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、?烛之武退秦师？课文说明一、关于课文本文记述了秦、晋联合攻打郑国时的一个故事。郑国被秦、晋两个大国包围，危在旦夕，郑文公派能言善辩的烛之武前去说服秦伯。烛之武巧妙地利用秦、晋之间的矛盾，向秦伯分析了当时的形势，采取分化瓦解的方法，说明了保存郑国对秦有利、灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。秦伯不仅撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使晋国也不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他机智善辩的外交才能。二、结构层次课文按故事情节分为四段。第1段，秦、晋围郑：一个弱小的郑国，同时受到两个强国的进攻。大军压境，国都被围，形势十分危急。“以其无礼

2、于晋，且贰于楚也，说明这次围郑主要是晋国为了报复郑国，与秦国并没有多大的利害关系，为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔；“晋军函陵，秦军氾南，既然两国的军队并没有驻扎在一起，也就为烛之武的分化瓦解工作提供了可能。“函陵“氾南均属郑国领土，分别为晋、秦占领，一是说明晋、秦联军来势凶猛，势不可挡；二是暗示着郑国有机可乘。开篇寥寥数语，既点出了战事爆发的原因，敌我双方力量的比照，又为下文“烛之武退秦师埋下了优笔。第2段，烛之武临危受命。郑国君臣决定通过外交途径来解除危机。佚之狐向郑伯推荐了烛之武。“国危矣承上而来，再次强调郑国所处的危险境地。“假设使烛之武见秦军，师必退，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够

3、的了解，对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性。如果说佚之狐是慧眼识英雄的伯乐，那么担此重任的就是千里马了。所以，烛之武还未出场，已引起了读者的强烈关注。壮士不遇，英雄末路，是中国士人对虚掷人生的无可奈何的悲哀和感伤。“臣之壮也，犹不如人，暗写烛之武在年轻时并没有得到重用；”今老矣，无能为也已，那么流露出满腹的委屈和牢骚。面对烛之武的牢骚，郑伯没有表现出丝毫的不满，也没有给予什么抚慰和许诺，而是先用“是寡人之过也以自责，从谏如流，情真意切。但是，郑伯并没有止于自责，而是欲扬先抑，设想假设郑国灭亡的话，对你烛之武也没有任何好处。郑伯可谓善于做人的思想工作。他的一番诚意和透彻的分析，终于感动

4、了烛之武。烛之武决定以国家利益为重，去见秦伯。第3段，烛之武说退秦师。“夜缱而出，进一步说明了郑国形势之严重。秦、晋已完全包围了郑国，连城门也打不开了。这时，郑国的命运将取决于烛之武此行的成功与否。一般说来，敌我谈判，双方都有戒备，只有尽快消除对方的戒心，才有可能使对方坐到谈判桌前。烛之武能否成功，就看他说什么和怎样说了。这段说辞只有一百多字，却包含以下四层意思。第一层（“秦、晋围郑，郑既知亡矣），欲扬先抑，提出问题。烛之武好似置身于郑国之外，站在秦国的立场上说话的，这自然会引起秦伯的好感，愿意听他把话说完，从而为进一步打动秦伯提供了可能。第二层（“假设亡郑而有益于君至“君之薄也），说明亡郑只

5、对晋国有利，对秦国有害无益。烛之武指出，秦、郑相隔遥远，因此亡郑只能对晋国有利，对秦国不但没有利益可言，反而因“邻之厚而显得“君之薄。鉴于秦、晋目前尚是盟国，烛之武的措辞是委婉而谨慎的，他没有立即指出秦、晋联盟的虚伪性，却巧妙地点明秦、晋毕竟是两国这一事实。这既符合实际，又从根本上动摇了秦、晋联盟的根底，这不能不让秦伯动心，秦国当然不会帮助晋国成就霸业而使自己的国力相对削弱。第三层（“假设舍郑以为东道主至“君亦无所害），说明保存郑国，对秦只有好处。如果说上一层是分析危害动摇秦伯的话，这一层那么是以利益引诱秦伯了。假设烛之武继续在秦、晋关系上做文章，很有可能引起对方的反感。因此，他换了一个角度，

6、说明郑国存在对秦国可能有的种种好处。当然，这些好处的前提，就是要秦国放弃进攻郑国。这样一分析，攻郑与友郑的利弊轻重，自然就摆在了秦伯面前。第四层“且君尝为晋君赐矣至“唯君图之），在经过一番拉拢引诱之后，烛之武察言观色，又不失时机地从秦、晋两国的历史关系，说明晋国曾对秦国过河拆桥，忘恩负义，赤裸裸地挑拨秦、晋两国的关系。从历史说到现实，烛之武又进一步分析了晋国的贪得无厌，灭郑之后必然要进犯秦国。这样一发挥，秦国意识到自己的危险，不仅与郑国订立了盟约，还反过来帮助郑国。第4段，晋师撤离郑国。原来曾是晋国盟军的秦国，现在却成了郑国的盟友，风云突变。这时的晋侯并没有感情冲动，而表现出清醒的头脑和理智的

7、判断，毅然决定撤军。应该说，这种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，正是晋文公终成霸业的根本原因。反过来，说秦伯而退晋师，一箭双雕，也正是烛之武所想到达的目的。三、人物形象烛之武是中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人，长期得不到重用，但他的能言善辩却早已闻名郑国。所以国难当头，郑国君臣一筹莫展的时候，佚之狐推荐了他。他的一番牢骚，使他的形象更显得有血有肉。郑伯的自责，更重要的是，烛之武深明大义和保卫国家主权的使命感，使他化解了不满，增强了他义无反顾地奔赴敌营的信心和勇气。见到秦伯之后，他胸有成竹，对秦、晋两国的关系和矛盾了如指掌，只字不提郑国的利益，似乎处处都在为秦国的利益着想。因而能够不卑不亢，侃

8、侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严。说得委婉曲折，面面俱到，步步深入，层层递进，句句打动对方，具有很强的感染力。四、写作特色1、伏笔与照应：这篇课文虽短，但在表达故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。“夜缱而出照应了开头的“秦、晋围郑，“国危矣。“许君焦、瑕，朝济而夕设版和“微夫人之力不及此，又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方，这就为秦、郑联盟提供了条件。2、波澜起伏：这篇课文充满了波澜，显得生动活泼。如，大军压

9、境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望。读者满以为烛之武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重用而“辞曰，打起了退堂鼓，使郑国的希望又趋渺茫。郑伯的自责，也增添了文章的戏剧性。再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时又紧张起来。晋公讲了一番“仁”知“武的大道理，才平息了一场虚惊。课文有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。3、详略得当：这篇课文主要是表现烛之武是怎样说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师的前因后果，只作简略交代。在烛之武“夜缱而出的前后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣，作者都一字未提，而是集中笔墨塑造烛之武的形象，从而做到繁简得当，有始有终，层次井然。