《烛之武退秦师》教学设计.docx
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1、?烛之武退秦师?教学设计【学习目标】1、在掌握字词句的根底上熟读成颂,并把握文言文的特殊性。2、同时要在着重了解烛之武说退秦师的理由的同时,注意欣赏包括本文在内的?左传?的文学价值,如人物形象和写作技巧。【教学方法】串讲法、诵读法。【教学课时】两课时。【教学过程】一、导言:同学们,如果说在社会开展的总趋势之下,大凡事物总是现在的比过去的好的话,那么大家能不能想一想,在文化艺术的某些方面,有没有与一般规律相反的情况呢?(这样一来一往的问答,并不难引导学生想到西方文艺复兴时期以罗马为代表的雕塑,比方据说维娜斯女神的断臂今人就无法设想能够补得很好,以及中国古代的文言文似乎不是今人可以写出当时那样的水
2、平的。然后接着说。)今天就让我们一起来学习本册的第一篇文言文,看它究竟有哪些方面的精美以至妙不可言呢!二、让大家听本文的录音带或教师以较高的水平先把课文诵读一遍。三、承接第二单元所学的“理清思路理论,实际上也就是本课后面的练习题二,用课文中的句子答复以下问题,而实际上等于在熟读课文内容的根底上理解各段大意。1、文章的第一自然段是说“秦、晋两国为什么围攻郑国的问题;2、第二自然段是说“郑伯是怎样说服烛之武的问题;3、第三自然段是说“烛之武是怎样说服秦伯退兵的;4、第四自然段是说“晋文公为什么不愿向秦进攻的原因。在上面问答练习的根底上,可让学生以多种形式诵读。四、让学生在已经看过课本中注释的情况下
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