XX大学身份治理平台项目采购需求.docx
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1、XX大学身份治理平台项目采购需求1 .相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范如技术要求中未注明需执行的国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范的,执行最新标准、规范。2 ,需实现的功能或者目标2.1 项目背景随着我校信息化的不断深入,信息化环境越来越复杂,众多业务系统的建设,一方面为学校带来了先进高效的管理方法和工作平台,帮助师生更好的完成业务,另一方面也为师生的日常工作、校园业务系统的管理和安全带来了更多的问题和风险,例如身份定义不清、身份与控制无关、身份管理不完整、人工授权而不是自动授权等等。因而需要建设完整、权威、开放的身份管理体系,作为我校信息化生态圈所必备的基础设施
2、。基于开放的标准体系,为学校信息化建设提供一个完整、统一、先进、可扩展的身份治理平台,该平台符合互联网开放标准,能够安全、高效地实现各类校内外应用的接入,服务于各类用户,成为一个权威的、面向所有师生的身份体系,并由学校各类相关人员进行管理。同时系统的性能和可扩展性应能符合全体用户的使用需要,用户包括教职工、学生、应用开发者以及其他相关人员。2.2 项目目标该整体设计必须以问题为导向,以全量精确为目标,以数据安全为底限,以集约易用为原则,对人员进行全生命周期管理,对数据行为进行全过程管控,提升线上线下协同的精准人员治理能力,未来形成学校唯一、权威、及时、有效的全量人员基本信息中心,并共享给校内各
3、业务系统使用,分级分类开放给不同场景应用,营造完善的人员信息智能应用生态。另一方面需要建设统一的身份治理体系,实现身份数据的一体化管理与全生命周期治理,实现集中的身份管理目标。2.3 项目总体要求2.3.1 一人多身份要求本次身份平台需要满足学校实际业务一人多身份场景的需要,即一个人在学校多身份同时生效的场景下,无需进行身份绑定、身份切换,有身份平台提供身份数据时,直接给出所有身份信息供接入身份平台的系统使用。2.3.2 登录信息和身份信息分离要求为了方便用户进行身份验证以及登录后系统的使用,需要对登录帐号信息和身份信息进行分离,即登录帐号信息可以是用户自定义的用户名、也可以是学工号、甚至是邮
4、箱等信息,这些信息仅用于登录的验证,和登录后的用户身份信息没有必然关联。2. 3.3身份定义标准要求1、给出人员ID和身份ID的关系,并以人为主要身份标识;2、规范未来系统建设模式;3、彻底根治一人多身份的问题,多身份用户看到其相关身份的应用;4、给出其他系统使用身份的规范,可输出人员、组织、岗位、身份等数据;5、明确身份信息和登录信息无关,可使用用户名、学工号、身份等属性;6、参数可传递人员信息和身份列表;7、单一身份用户登陆经过判断即可进入,多身份用户可以选择或可以切换不同身份。2.3.4形成X大特征的多组织机构体系1、可按照学校要求,可对学校现有得职能部门、党务组织、学术组织、领导小组、
5、工会组织、校友组织等组织机构进行分类;2、系统设有统一的数据维护、统一的系统管理,可统一查看组织机构。2.3.5形成X大特征的岗位体系要求1、提供完整的岗位定义、分类和管理,对学校现有职务岗位、学术岗位、管理岗位、党务岗位、业务岗位、人员类别岗位等不同岗位进行分类。2、实现统一的岗位管理模式1)流程治理:对于组织机构的新增、变更、撤销增加流程管理能力,需要发起、审批、确认,然后自动创建2)业务数据治理:提供学术委员会管理功能,可以提供新增、编辑、成员管理、换届等业务数据管理功能,让对应的岗位人员自行管理。2. 3.6实现身份信息全生命周期管理实现身份元素的全生命周期管理,从进入到变更、到终止以
6、及撤销的全过程管理:1、定义人员身份信息、组织机构和岗位的对应关系;2、一人多身份的建立,可展现同一时间在不同组织机构担任不同的岗位职责,也可展现同一时间存在多种人员类别信息;3、定义身份有效期;4、实现可视化治理过程和模式,从后台服务变成了前台可视化;5、规范身份管理模式,从原来的手工处理、线下处理变成线上和规范管理;6、形成身份的统一展现。3. 3.7实现多种身份治理模式1、权威源治理已有业务为/数据中心,可以作为权威源接入,也可以构建权威源,建立相关的管理模块,例如在编教职工、本科生。2、流程治理使用流程能力进行治理,实现身份相关内容的规范化管理过程,例如聘用人员注册、访客预约流程。3、
7、分级授权治理对于没有前两者的方式,可以提供分级的权限管理,下放权力,例如院系办公室主任、办公室秘书。4、管理治理使用管理员权限进行管理,用于当前没有明确的场景,例如特殊人才、厂商测试人员。2.4功能要求2.4.1 身份管理2.4.1.1 组织机构管理提供学校的多种组织机构的管理功能,包含添加、编辑、删除和查询,并可以设置上下级关系,形成学校的组织机构管理体系。提供组织机构信息的导入导出功能。能够按照树形结构进行组织机构展示。支持查看组织机构变更历程。需要能够通过拖拽的方式对组织机构进行排序。2.4.1.2 岗位管理提供学校多种岗位的管理功能,包含岗位的新增、编辑、删除以及查询,并可以设置岗位的
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