9《ai ei ui》教案 部编版一年级上册核心素养目标新课标.docx

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1、9、aieiui教案核心素养目标：文化自信：知道学习汉语拼音的重要性。语言运用：正确认读复韵母ai、ei、Ui和它们的四声，读准音，认清形。思维能力：正确认读复韵母ai、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“pGidu1”借助拼音正确认读“妹妹、奶奶”2个词语，正确朗读儿歌小白兔，认识“妹、奶、白、皮”4个生字。审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重难点：1、正确认读复韵母ai、ei、Ui和它们的四声，读准音，认清形。2 .了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词updiduI”3 .借助拼音正确认读“妹妹、奶奶”2个

2、词语，正确朗读儿歌小白兔，认识“妹、奶、白、皮”4个生字。教学过程：一、图片导入，揭示新课1 .出示图片，说一说你发现了什么？（放学了，孩子们又来听老奶奶老奶奶坐在小圆桌旁边，桌上放着一杯水。这位老奶奶满头白发，戴着眼镜，捧着一本故事书，绘声绘色地讲着故事。孩子们一个挨着一个，围坐在老奶奶身边，听得真入迷！多么快乐的时光啊！）2.教师揭题：今天，我们再来认识三个复韵母朋友，ai、ei、ui,希望每个小朋友认真听、正确念、牢牢记。二、图片引入，学习复韵母学习复韵母ai1 .引导学生看图。图上画的是什么？（练习发声）老师带着大家练习发声，引出今天我们学习的第一个复韵母ai。板书：ai。2 .指导发

3、音：从前元音a开始，舌尖可抵下齿背，a清晰响亮，然后舌面向i的方向滑动升高，大体停在接近于i,但舌位要略低的位置。口形由开到微合。教师示范，学生观察、模仿，练习读。3 .顺口溜：a和i两个单韵母组成ai（齐读开火车指名读）4 .指导书写ai教师示范学生书写师巡视学习复韵母ei1 .引导学生看图。图上画的是什么？（练习发声）老师带着大家练习发声，引出今天我们学习的第二个复韵母ei。板书：ei。2 .指导发音：先发舌位比e靠前一些的音a,声音清晰响亮，然后舌面向i的方向滑动。大体停在接近于，但舌位要略低的位置。口形由半开变闭合。3 .顺口溜：e和i两个单韵母组成ei（齐读开火车指名读）4 .指导书

4、写ei教师示范学生书写师巡视学习复韵母Ui1 .引导学生看图。图上画的是什么？（练习发声）老师带着大家练习发声，引出今天我们学习的第三个复韵母ui。板书：ui。2 .指导发音:在发音时，先发元音U,然后舌位滑向ei。教师示范，学生观察、模仿，练习读。3 .顺口溜：U和i两个单韵母组成Ui（齐读开火车指名读）4 .指导书写Ui教师示范学生书写师巡视三、教学ai、ei.Ui与声母的拼读（一）ai与声母的拼读（二）ei与声母的拼读（三）ui与声母的拼读四、学习生字，朗读儿歌（1）读儿歌（2）认读生字五、拓展延伸小妹妹小妹妹，自己睡，脱掉皮衣盖好被，鞋子床前摆整齐，睡觉不用奶奶陪。六、归纳总结，布置作业i,不仅知道了它们的名字,1 .师：今天我们认识了几个新朋友ai、ei、还记住了它们的样子。2 .ai、ei、ui各写一行板书设计：9、ai、ei、uiaieiUi