3.2海水的性质第1课时教学设计.docx
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1、XXX地球上的水XXX海水的性质教学设计教材分析水圈是自然地理环境的四个基本圈层之一,而海洋是水圈的主体,其中,海水的理化性质和运动对人类活动产生重大影响。教材安排在必修一的第三章第二节,是第一节的微观表现,同时对第三节的学习起到铺垫作用。“海水性质的时空分布规律”没有在新课标中提及,却是课标要求的隐含条件,为本课重点内容。政学目标与裱心索养课程目标核心素养1 .课标原文:运用图表等资料,说明海水性质对人类的影响。2 .课标解读:说明海水性质对人类的影响前,要建立在对海水性质的概念、影响因素及分布规律等方面充分理解的基础上,具体要求包括通过海水热量的收支情况,结合不同季节、不同维度的海水温度分
2、布图表,分析海水温度的时空分布规律,说明影响海水温度的主要因素,最后掌握海水的温度对人类生产生活的影响及人类对它们的应用。1 .人地协调观:树立保护海洋环境的意识。2 .综合思维:能够运用海水运动规律,说明相关的自然现象的变化过程,体现综合分析问题的能力。3 .区域认知:通过图表资料分析海水温度在全球或局部海域的分布特点。4 .地理实践力:具备一定的运用实验、考查等方式进行科学探究的意识和能力。重点:理解海水的温度存在的时空变化规律难点:理解海水的温度对人类活动的影响课前发备教材、笔记本、白纸、彩笔敢学过程一、课程导入海水的历史可以追溯到地壳形成的初期,经过漫长的地壳变动、大气成分的变化和广泛
3、的生物运动,改变着海水的某些物理和化学性质。【教师活动】出示视频:我国的372潜艇遭遇海底断崖2014年某个夜晚,我国的372潜艇正潜向大海深处。半夜,艇内响起警报:掉深了!这次掉深可不是普通的掉深,而是遇到了海底断崖,就像疾驰的汽车突然遇到悬崖一样。在潜艇急速下沉过程中,全艇官兵沉着应对,最终化解了这次险情。2014年,海军授予372潜艇一等功:2016年,习近平总书记签署命令,授予海军372潜艇“践行强军目标模范艇”荣誉称号。【师】:“海底断崖”是怎么回事?这一现象涉及海水的什么理化性质?【生】:(可能的答案)可能和海水的密度变化有关。【师】:地球表面约有71%的面积被海洋覆盖。海水的温度
4、、盐度和密度是海水最重要的理化性质。今天我们先来了解海水温度的相关知识。【设计意图】拓展学生的知识面,易激发学生兴趣,带着问题观看可培养获取信息的能力,同时引出新课标内容。二、新课讲解1 .海水温度的概念及主要影响因素【教师讲授】海水的温度反映海水的冷热状况,主要取决于海洋热量的收支情况,海洋学上一般用摄氏度(C)来表示海水温度。太阳辐射海水蒸发但在不同季节、不同海区,热量收支不平衡海水吸收的热量来源还包括地球内部经过海底地壳传递给海水的热量、海水中放射性物质衰变释放的热量和其它天体产生的辐射能量;海水支出的热量还包括海水向大气传导热量以及海面辐射;2 .海水温度的空间分布垂直分布【师】:受不
5、同因素的影响,海水温度的分布主要表现在垂直分布和水平分布两个方面:水平分布【教师活动】结合教材50页太平洋170。W附近低纬度某个观测站水温随深度而变化的曲线,提问学生海水的温度垂直方向上有何分布规律?为何如此分布?【设计意图】培养学生读图分析能力,掌握读图方法。教师展示太平洋170。W附近三个观测站水温随深度而变化的曲线【师】:规律:Ikm以内海水温度随深度变化幅度较大,Ikm以下海水温度变化幅度较小。原因:海洋表层水温差异大,纬度不同海洋辐射不同,受太阳辐射影响大;但海水热导率低,海洋深层受太阳辐射影响小。【教师活动】结合教材51页世界大洋8月份表层海水温度分布,提问学生海水的温度水平方向
6、上有何分布规律?为何如此分布?。【师】:全球海洋表层水温由低纬向高纬递减。同纬度海洋表层水温大致相同。纬度越低,太阳高度越高,日照强度大,则太阳辐射越强,因此海水温度也较高。北太平洋表层水温最高:热带和副热带面积最广;北部地形封闭,仅有狭窄的白令海峡与北冰洋相接,北冰洋冷水对太冰洋表层水温影响较小。印度洋:热带和副热带水域较为狭窄,广大水域在南半球。大西洋:北段地形开敞,受北冰洋水域的冷水和浮冰影响明显。【拓展】世界最冷的海和最热的海【设计意图】拓宽学生的地理视野,学以致用。【学生活动】学生相互探讨,归纳总结影响海水温度高低的主要因素,并以思维导图的形式呈现。影晌海水温度高低的主要因素有:洋流
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- 3.2 海水 性质 课时 教学 设计
