2023年研习《义务教育课程标准( 2022版)》心得体会.docx

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1、研习义务教育课程标准（2023版）心得体会1认真研修“问渠那得清如许？为有源头活水来。”课标是基石，奠定我们前进的步伐；课标是明灯，指引着我们前行的方向；课标犹如一根“指挥棒”，只有深入研学，体悟其中的内涵，才能奏响美妙的乐章。老师们认真观看课标解读视频，在专家的引领中静心学习新理念，埋头钻研正确的教学模式，通过提升自身的专业素养，精准把握教育的新航标，为新学期发展积蓄前行的力量。“工欲善其事，必先利其器。”每一次学习都是一次积淀；每一次思考都是一次成长；每一次实践都是一次蜕变。只要不断地进行学习、思考、实践，教师的专业水平就能得到提升,就会绽放出属于自己的精彩。2学有所获“秉纲而目自张，执本

2、而末自从。”新课程标准的显著特征就是“素养导向”“实践育人”。以落实核心素养为关键抓手，引导教师进一步转变育人观念、育人理念；通过强化学科实践,加强知行合一，倡导做中学、用中学、创中学，推动育人方式的变革。新时代赋予教师的育人使命就是以“立德树人”为根本任务来培养人、塑造人、发展人。在学习过程中，老师们认真聆听，仔细记录，将新课标的主要内容和变化进行了详细梳理。在记录和思考过程中，不难看出收获颇丰。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”对于新课标的研修，不是一蹴而就的，不是浅尝辄止的，更不是纸上谈兵。需要每一位教师秉承一颗真挚的教育之心不断地求索与实践，它将是一个长期坚持、常抓不懈的过程。3学有

3、所悟心得整本书阅读是语文课程中重要的有机组成部分，是拓展型任务之一。下面我谈谈如何推进整本书阅读。第一，根据学生的年级及年级选择阅读书籍，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，如有目的、有计划、有组织选择地阅读，养成圈点、批注，做阅读笔记的习惯，认真积累和整理阅读资料等。第二，利用好课堂教好整本书的导读课，引导学生掌握多种阅读方法，默读与精读，朗读与默读，浏览与细读，通读与跳读相结合，了解序言、目录在整本书阅读中的重要性，学生掌握整本书阅读方法的基础上，布置整本书阅读任务，以任务驱动推动整本书阅读。第三，同时上好“推荐课、交流课”引导学生自主阅读,互相交流分享，品味语言，品读人物形象。第四，

4、通过活动推荐整本书阅读:小学阶段依托“快乐读书吧”我爱阅读等栏目采用师生共读、同伴共读、亲自共读等形式进行整本书阅读;通过“故事会、戏剧节等活动推进整本书阅读;基于教材有效展开“1+n”阅读，拓展阅读，拓阔阅读视野，丰富阅读经验，培养学生良好的阅读习惯，提升学生的语文素养。心得学习了新课标，我从中益匪线，作为一名新入职的小学教师我加深了对教育改革的理解和体会，进一步感受到新课改的必要性和紧迫性。首先，新课标是国家意志的体现，是与时俱进的要求，近些年，随着我国经济的快速发展，社会也发生了很多翻天覆地的变化，在此大环境下，就需要新课标出现来指导新的教育,让教育适应日新月异的社会。其次，要做好新课标

5、的落实工作。新课标的很多要求不仅是对老师的，对学生也提出了新的标准，而学生的标准又需要老师学好以后去指导教育，所以，教师是新课标落实工作的重要一环。自己要学会学透，在日常教学工作中还要真正做到新课标的执行道。心得语文课程标准（2023年版）中提到“义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书、读好书、读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验”。我一直认为阅读对语文的学习至关重要，课上阅读可以帮助我们积累基本生字词和经典语句，掌握写作技巧与方法；而大量的课外阅读，不仅可以丰富我们的知识，开阔我们的眼界，更重要的是帮助我们养成良好的阅读习惯，而这养成的阅读习惯足以支撑一个人度过人生的酸

6、甜苦辣，让他始终保持积极向上的精神状态。心得通过学习新课标，我认识到对语文的定位一一“学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。新课标中凸显出了语文课程的实践性一一”语文学习的有效途径是多读、多写、多积累”，应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。对于基础知识，多读多写；对于阅读，必须让学生在阅读中获得知识和语言的积累;对于作文教学，必须在作文中学会观察、思考、表达。我们应加强对学生的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的实践，让学生体验和思考。要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读，发掘学习主动性与创造

7、性，这是让学生终生受益的。对孩子的教育不是一朝一夕的事情，课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究性学习的同时，不能忽视教师的主导性作用。需要我们细心、耐心地教导、引领，师生的交流、互动。心得俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，学生只有掌握了阅读的方法，在之后的学习与阅读的道路上才能走得更加从容。课程标准也在学段目标中首次提出整本书阅读要求，再次明确各学段“读什么”。经仔细分析发现，“整本书阅读”在义务教育语文课程标准中的存在感越来越强，不容忽视。由此可见，我们更应该从小就开始重视培养孩子的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力等。因为对于孩子们来说，“阅读”不仅仅是为了“应试”而已，在长久的成长当中，阅读使人开拓眼界如行“万里路”，阅读更能使人充实精神思想世界。正所谓腹有诗书气自华，只有帮助孩子从小激发阅读兴趣,逐步学习阅读方法、扎实阅读技巧基础，才能让孩子未来的学习之路更从容，更宽广。“浩渺行无极，扬帆但信风”。小学的教师们将扬帆再起航，逐梦星河，奋斗不止，为教育的发展，为学校教学品质的提升，贡献力量。