2023年《课堂教学技能》考试题库及答案（新版）.docx

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1、2023年课堂教学技能考试题库及答案(新版)一、单选题1一教师在讲授赤壁之战一课时，注意引导学生分析其中的辨证法，对学生进行辨证唯物主义教育这体现了讲授基本要求中的()A、会进行强调B、要有启发性C、要有科学性和思想性D、切中讲授的时机参考答案：C2 .下列导入方法中，不能预先进行设计的是()A、事例导入B、表演导入C、悬念导入D、随机事件的导入参考答案：D3 .将要观察的内容分为不同的项目，分别进行观察和记录，这属于课堂记录中的()A、分类系统式图示记录C、实录式D、叙述式参考答案：A4 .教师恰当理答的基本原则是()A、耐心等待B、认真倾听C、尽可能引导学生自己深入理解问题并找到答案，让学

2、生体验到成功D、善于理解参考答案：C5 .演示技能的核心要素是()A、教师B、演示媒体C、演示内容D、学生参考答案：B6 .下列内容，不属于板书的语言要求的是()A、简洁B、准确C、生动D、完整参考答案：D7 .课堂观察的目的是为了改进课堂教学，教师不能仅满足于看到了什么，还要进一步对所看到的问题进行深度的思考这反映的是课堂观察的OA、同步性原则B、客观性原则C、全面性原则D、反省性原则参考答案：D8 .你将某某部分的知识重新梳理一下，你会发现其中的这样的评语属于()A、激励性评语B、期盼性评语C、针对性评语D、建议性评语参考答案：D9 .教师针对学生学过的内容提问，由学生回答以促进学生巩固所

3、学知识的做法属于()A、问答式巩固B、复述式巩固C、图像式巩固D、引导式巩固参考答案：A10 .在学习内容相对完整的阶段结束时安排的作业一般是()A、巩固型作业B、预习型作业C、综合型作业D、拓展型作业参考答案：CI1说学情，主要是说()A、学生的家庭B、学生的身体健康C、学生的学习D、学生的年龄特征参考答案：C12 .教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验这样的结课方法是()A、悬念式结课方法B、归纳式结课方法C、震颤式结课方法D、探索式结课方法参考答案：C13 .教师表扬一位同学回答得很好，希望大家都能像他一样勤于思考这样做发挥了强化的()A、维持功能B、激励功能C、

4、巩固功能D、促进功能参考答案：B14 .当学生离教师很近时，教师可以运用()来引起学生的注意A、教学提问B、点名C、眼光示意D、触摸参考答案：D15 .如果要巧妙引入新课，使学生在不知不觉中获得新知，往往采取OA、先书后讲B、先讲后书C、不一定D、边讲边书参考答案：B16 .教师在上新课之前，针对将要传递的新课内容给学生布置的作业属于()A、巩固型作业B、预习型作业C、综合型作业D、拓展型作业参考答案：B17 .在班级授课制中，尽管学生的数量比较多，但教师还是要努力关注到每一个学生的反应这是课堂观察的()A、客观性原则B、全面性原则C、反省性原则D、同步性原则参考答案：B18 .学期结束时的巩

5、固通常通过()进行A、专设复习课B、引导性复习C、完成课外作业D、局部复习参考答案：A19 .张老师的班级看起来是自己在运转，他把他的大部分时间花在教学上而非纪律管理上，当学生上课时比较吵闹时，他一个简单的提醒即可解决问题以上所描述的课堂类型是()A、铁腕手段型B、与学生合作型C、无法应对型D、贿赂学生型参考答案：B20 .教师用简洁明快的叙述或设问，直接把新旧知识的冲突展现在学生面前，以引起学习动机这种导入方法是()A、悬念导入B、旧知识导入C、直接导入D、设疑导入参考答案：C21 .对在教学活动中有良好表现的学生，允许他们听他们喜欢的音乐这样的强化是()A、替代强化B、练习强化C、物质强化

6、D、活动强化参考答案：D22 .教师如果不想让学生打断自己的讲话，他应该说()A、你嗓子有毛病了吗？B、你怎么这么不长记性C、某某，请你别插嘴D、你没看到我在忙吗？参考答案：C23 .教师失聪即失去了倾听学生的能力，其原因表述不正确的是()A、教师抽象地理解学生B、教师与学生存在年龄差距C、教师过分的自我关注D、教师过度控制的教学观参考答案：B24 .不强调结课的形式技巧，讲究的是课堂教学进程和时间的精心设计，自然而然，一气呵成以上描述的结课方法是()A、回应式结课方法B、归纳式结课方法C、震颤式结课方法D、自然式结课方法参考答案：D25 .使用幻灯、投影演示时的错误做法是()A、把靠近银幕的

7、窗户遮挡起来B、提供色彩鲜明的画面C、演示时间不会太长D、频繁地使用演示参考答案：D26 .评课的最终目的是()A、提高学生的学习成绩B、评出优秀的教师C、促进教师教学能力的提高D、改进教学过程参考答案：C27 .演示所反映的内容必须是真实科学的，所提供的感性材料一定要准确，这反映了课堂演示的()A、目的性原则B、科学性原则C、规范性原则D、真实性原则参考答案：B28 .令学生耳目一新的新异事物，可以有效地刺激学生的感官，吸引学生的注意指向这反映了课堂导入的()原则A、趣味性B、针对性C、规范性D、新颖性参考答案：D29 .教师通过合适的提问，能够引起学生对盲点内容的重视和注意这属于提问功能中

8、的()A、提示学习重点B、激发学习动机，集中注意力C、培养学生参与能力D、启发学生思维参考答案：A30 .评课中对于教学内容的呈现首先要求的是()A、严谨性B、科学性C、思想性D、工具性参考答案：B31 .下列媒体中属于单向表象媒体的是()A、反馈板B、录像C、录音D、幻灯片参考答案：D32 .巩固技能的主要手段是()A、教师细心讲解新课B、组织学生认真预习C、学生参加考试D、教师组织学生复习参考答案：D33 .使用体势语强化的正确做法有()A、教师适度地轻拍学生的肩膀B、教师用手指着学生C、教师用力关门D、教师用手指敲桌子参考答案：A34 .关于直观导入，下列说法不正确的是()A、实物、模型

9、、幻灯、电视等蕴涵的内容必须与新教材有密切的联系B、观察实物、模型、电视片等过程中，教师要及时提出问题，指明学生观察中的思考方向，促进他们的思维，为学习新教材做好准备C、适合于自然科学类内容的教学，人文社会科学类内容的教学则不适合D、有助于学生在直观感知中生成疑问参考答案：C35 .李老师的班级嘈杂喧闹，他一直想把班级建设成为一个可控的班集体，但是他从来都没完全成功过以上所描述的课堂类型是()A、铁腕手段型B、与学生合作型C、无法应对型D、贿赂学生型参考答案：C36 .强化技能涉及的教师引导行为一般发生在()A、学生的尝试活动之前B、学生的尝试活动过程中C、学生完全掌握了学习材料之后D、学生对

10、学习材料有了初步学习之后参考答案：B37 .()是以文字表述为主，并用线条、数字或符号把文字组成一个框架，表现事物的结构、顺序、过程等的板书形式A、表格式板书B、综合式板书C、图形示意法D、线条式板书参考答案：D38 .在组织教学中，教师最经常采用的奖励方式是()A、奖金B、给予笔记本C、表扬D、给予小红旗参考答案：C39 .教师在黑板上画各种图形、符号和表格等，这是()形式的教学板书A、板书B、展示C、板画D、板演参考答案：C40 .教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种教授方式是OA、讲读B、讲述C、讲解D、讲演参考答案：C41 .单元教学后的巩固通常通过()进行A、局部复

11、习B、引导性复习C、完成课外作业D、专设复习课参考答案：D42 .教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等，这是()形式的教学板书A、板演B、板书C、展示D、板画参考答案：A43 .教师对认真听课的学生给予表扬和肯定，这样做属于利用强化的A、维持功能B、激励功能C、巩固功能D、促进功能参考答案：A44 .下列行为中属于恰当分配问题的是()A、倾向于把问题分配给前面和中间的学生B、教师把问题多分配给成绩好的同学C、教师倾向于把问题分配给自愿举手的学生D、把较简单的问题分配给成绩差的学生参考答案：D45 .王老师的班级比较吵闹，他通过给学生讲故事以及让他们看电影等方式让他们对学习产生兴趣，但是

12、学生上课时还是容易分心，作业也比较马虎以上所描述的课堂类型是()A、铁腕手段型B、与学生合作型C、无法应对型D、贿赂学生型参考答案：D46 .教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的()A、善于理解B、耐心等待C、热情参与D、真诚赏识参考答案：C47 .讲授的重点和主干是()A、主体B、导论C、引入D、结论参考答案：A48 .教师在倾听学生时，运用我明白很有趣等短语鼓励学生继续下去，这属于积极倾听方式中的()A、关键词重复B、提问C、支持性陈述D、反馈性陈述参考答案：C49 .教师利用课堂教学的结束环节，提出问题，引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸这

13、样的结课方法是()A、悬念式结课方法B、归纳式结课方法C、震颤式结课方法D、探索式结课方法参考答案：D50 .教师有意识地把质量好的作业、试卷张贴出来这样的强化是()A、替代强化B、练习强化C、物质强化D、活动强化参考答案：A51 .预习型作业经常采用的形式是()A、单元作业B、阅读作业C、技能训练D、学期练习参考答案：B52 .在讲授中，教师不要讲得一览无余，要给学生的思维留下空间这反映的是讲授基本要求中的OA、会进行强调B、切中讲授的时机C、时间不宜太长D、要有启发性参考答案：D53 .对于学生而言，最好的强化物就是()A、同学为其挑选的强化物B、自己挑选的强化物C、家长为其挑选的强化物D

14、、教师为其挑选的强化物参考答案：B54 .教师通过提问常识性的问题引起学生的好奇，这属于课堂教学导入结构中的()A、激起动机B、引起注意C、建立联系D、组织指引参考答案：A55 .下列发问行为，不恰当的做法是()A、在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语B、发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述C、在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问D、倾向于把问题分配给前面和中间的学生参考答案：D56 .课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式这反映了课堂导入的()原则A、趣味性B、针对性C、规范性D、新颖性参考答案：B57 .一般而言，适合于大学生的讲授时间是()A、20-30分钟B、10-20分钟C、60-90分钟D、30-60分钟参考答案：D58 .下列行