2023年《宇宙的另一边》教学设计及反思.docx

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1、宇宙的另一边教学设计及反思教学过程：一、激趣导入今天老师给大家介绍一位世界著名的科学家，他叫爱因斯坦，他说过一句话“想象力比知识更重要。”这节课我们就来检验一下大家的想象力。二、发现规律，练习表达1 .请同学们自由朗读课文8、9自然段你会得到哪些信息？2 .交流发现。指名说一说在宇宙的另一边加法和乘法是怎样的？你有什么发现？3 .结合宇宙的另一边，请同学们说一说宇宙的这一边是怎样的？（提示：我们在前面学习了“宇宙的另一边是这一边的倒影。”）大家思考后交流。4 .发挥你自己的想象，宇宙的另一边的加法或乘法，或是减法和除法还可以是怎样的？学生练习写，写完后交流。5 .宇宙的另一边，习作是怎样的？请

2、同学们找出相关段落读一读。6 .如果你要写关于太阳、河流、花、蝴蝶等等的习作，怎样写分数才会高呢？请同学们仿照课文的表达说一说。三、拓展延伸今天的课上我为同学们丰富的想象而点赞，正如爱因斯坦所说的：“想象力比知识更重要。”同学们觉得想象神奇吗？想不想提高自己的想象力？如果想，请同学们课后读一读美国作家贾尼罗大里写的天上掉下大蛋糕这本书。I教后反思：本篇课文是统编版语文三年级下册的第十六课，本节课是第二课时。本课教学关注重点段落的学习，让学生感受想象的神奇。在读中让学生感知作者语言表达的规律，在仿写中让学生实践语言的运用，同时在写中也锻炼了学生的想象。因为单元的语文要素就是：“走进想象的世界，感

3、受想象的神奇。”想象力是思维能力一个重要方面，美国著名科学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”下面分享两个学生的课堂小练笔。学生甲：“宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上苹果飘香十里等于一片丰收的景象。那时，无数的孩子冲出家门，跑进果园，帮助果农采摘苹果。这样，大地万物加苹果飘香又等于无数乡村孩子的梦想。”学生乙：“宇宙的另一边，除法是这样的：野火烧不尽，春风吹又生除以火就等于大地复苏，一片绿油油的草地。这时，孩子们就能在绿草地上尽情地玩耍。”当时笔者问他：“为什么要除以火呢？他的回答是：“没有野火去烧，草就会早一点长出来。”多有想象力的孩子啊！笔者被孩子们感动着。这节课笔者只备了一个简案，没有使用课件。笔者就在想：如果我们每节家常课都能心中以“素养导向大视野”去设计，心中有“素养”地去组织教学，我们的学生们以后的语文生活一定会有一个不一样的情景吧。