2023年Where are my clothes?教学设计素材.docx
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1、Wherearemyc1othes?教学设计素材一、语篇研读What:本课语篇为配图故事,内容围绕小女孩Sue的奶奶丢失物品后寻求警察的帮助,警察帮助找小偷这一事件展开。最后,警察通过调查,锁定housekeeper为可疑对象,并将她带回了警察局。Why:作者通过故事的形式,描述警察如何调查案件。旨在通过文本的学习,引导学生积极思考,善于观察,培养学生分析、辨别、明理的能力,同时培养学生养成良好的生活习惯和行为品格并形成正确的价值观。How:本课的语篇内容是绘本故事,包含了和文字,主题贴近学生生活,富有现实教育意义。描述日常活动的词组:goshopping,goforawa1k,domorni
2、ngexercise等与句型:Whatdoyouusua11ydoonSaturdaymornings?IUSUa1Iy学生在前面的课程中已经学过这些句型以及相关的词汇。教师在设计时运用了多种方式和手段,如:小组合作、分角色扮演等。二、学情分析认知水平:本节课授课对象是五年级学生,他们已经具备了一定的抽象思维能力,随着记忆力、思维能力、理解能力和表达能力的不断增强,他们能够通过阅读语篇,分析事理逻辑,进行分类比较,推理验证,探究问题应对策略,从中发展批判性思维,并逐步形成自己独立的见解。知识储备:经过三、四年级以及五年级上册的英语学习,学生已具备了一定的英语听、说、读、写技能。并且PEP五年级
3、下册Uni1Myday和Uni2Myfavouriteseason系统学习了有关日常活动的词组和一般现在时,本课内容与PEP主教材五年级下册Unit1Myday高度融合。学习本课时,学生已经能较好地理解与运用一般现在时,大部分学生已经能运用本单元的核心词汇与句型,能使用一般现在时进行描述和表达。通过学习本课,助力主教材的深度学习。生活经验:本单元主题与学生日常生活息息相关。警察办案在生活中非常常见,也是学生非常感兴趣的话题。通过学习,学生能熟练运用词汇和句型进行描述,但学生对于警察办案的流程和过程中所需要的方法还需要老师进一步的引导。三、教学重难点重点:1 .学习理解新词汇及词组:discou
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