第三讲 把人民放在心中最高位置 教学设计（表格式）.docx

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1、核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计课题第三讲把人民放在心中最高位置总第3课时本课时教学目标1 .通过收集信息，感受中国共产党是如何将人民放在心中最高位置的，从而愿意从小事做起，从身边事做起，贡献自己的力量。2 .通过了解国家发展的故事，知道中国人民是在中国共产党的带领下，用勤劳、勇敢、智慧建设成了今天的中国，实现中华民族伟大复兴的中国梦必须依靠人民。教学重点、难点了解实现中华民族伟大复兴的中国梦必须依靠人民。感受中国共产党是如何将人民放在心中最高位置的，从而愿意从小事做起，从身边事做起，贡献自己的力量。重点落实的学科学生核心素养国家认同一一社会责任、使命担当教学准备希沃课件教学过程教学环

2、节教师活动学生活动设计意图导入新课观察并回答：师：1.这些名称的共同点是什么？你有什么感受？（学生回答）师：它们都带有“人民字样，让我们感觉人民非常重要。师：人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标治国有常，利民为本不忘初心，方得始终学生谈感受让学生直观的了解本节课的中心内容，导入新课师生互动合作探究活动一：阅读对话1你怎么理解我将无我，不负人民。2.这段话给你带来什么感受？学生分“我将无我”就是心师：在习近平爷爷心中，“我将无我就是心中装着每一个人，不负人民就是要造福每一个人。活动二：共和国的坚实根基1习近平爷爷这份自信来自哪？（观看视频）习爷爷说：人民是我们党执政的最大底气,是我们共和国的坚

3、实根基，是我们强党兴国的根本所在。中国发展到今天，取得的成就不是从天上掉下来的，更不是别人恩赐施舍的，而是广大人民群众在党的领导下用勤劳智慧、勇气干出来的。2.2023年，面对突如其来的新冠肺炎疫情，广大人民群众万众一心、和衷共济，联防联控、群防群治，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，400多万名社区工作者在全国65万个城乡社区日夜值守，各类民营企业、民办医院、慈善机构、养老院、福利院等积极出力，构筑起疫情防控的坚固防线。（观看视频）3 .请同学们结合自己在疫情期间的体验，说说自己或者身边的人是如何参与抗疫的。4 .街道居委会工作人员、志愿者们是怎样做的？5 .其实我们生活中除了我们知

4、道的伟人和疫情。还有许多默默无闻的享伟人事迹故事。观看视频思考分享思考中装着每一个人，“不负人民”就是要造福每一个人。我们不是一个人在奋斗，我们背后有我们强大的祖国，14亿人口心在有爱，力量拧人，他们一生奉献给了自己的事业，在脱贫攻坚工作中，数百万扶贫干部倾力奉献、苦干实干，同贫困群众想在一起、过在一起、干在一起，将最美的年华无私奉献给了脱贫事业，涌现出许多感人肺腑的先进事迹。35年坚守太行山的新愚公李保国，献身教育扶贫、点燃大山女孩希望的张桂梅，用实干兑现“水过不去、拿命来铺誓言的黄大发，回乡奉献、谱写新时代青春之歌的黄文秀,扎根脱贫一线、鞠躬尽瘁的黄诗燕等同志。（观看视频）6.我国脱贫攻坚

5、取得举世瞩H的成就，靠的是党的坚强领导，靠的是中华民族自力更生、艰苦奋斗的精神品质，靠的是新中国成立以来特别是改革开放以来积累的坚实物质基础，靠的是一任接着一任干的坚守执着，靠的是全党全国各族人民的团结奋斗。活动三：坚持以人民为中心1习近平爷爷担任陕北梁家河大队党支部书记时，为了改变梁家河的面貌、改善村民们的生活，开始着手试验建沼气池。没有石头，他就带人到烂泥滩里去挖；没有沙子，他就带人去村外背。手上磨出了茧，背上磨破了皮，他没叫一声苦，没喊一声累。观看视频成一股绳，排除一切困难取得一切胜利。疫情防控阻击战取得的重大战略成果表明，无论遇到什么艰难险阻，只要有人民的支持和参与，就没有克服不了的困

6、难，就没有跨越不过去的沟坎，就没有完成不了的任务。以人民为中心，要抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，把人民群众的小事当作大事，从人民群众关心的事情做在他的带领下，梁家河的沼气池终于建成了，这是陕西省的第一口沼气池。（观看视频）2 .我们也要像习近平爷爷一样，从身边的小事做起，多关心帮助别人，多关心集体，多做有益于集体的事情。3 .说一说你为社会、学校、班级做过哪些事情？观看视频分享起，从让人民群众满意的事情做起。课堂小结作为新时代的小学生，我们要做一名有责任担当的人。我们要从身边的小事做起，多关心帮助别人，多关心集体，多做有益于集体的事情。回顾总结，情感升华。总结提升课后作业学唱没有共产党就没有新中国板书设计第二讲把人民放在心中最高位置人民为中心