第3讲 “五位一体”和“四个全面” 教案 新时代中国特色社会主义思想读本.docx

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1、科目道德与法治年级八年级班级授课时间年月日课题第3讲“五位一体”和“四个全面”节次教学目标（学科核心素养）1 .结合自身经历和探究社会生活材料，理解感悟“五位一体”战略目标，认同五大建设的内容、重要性，并能将“五位一体”总体布局看作“有机整体”，提升学生认识社会的全面性、系统性。2 .能够结合社会生活，理解“四个全面”战略布局的内容、内在关系、重要性，认识到“四个全面”战略布局是新形势下治国理政的战略重点，感悟“两点论”与“重点论”统一的思维方式。3 .梳理改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因，坚定四个自信。教材分析重点理解感悟“五位一体”战略目标的内容、重要性，并能将“五位一体”总体

2、布局看作“有机整体”。理解“四个全面”的内容、内在关系、重要性，感悟其体现的“两点论和重点论统一”的思维方式。难点区分“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，理解这两个表述有何不同。教学方法自主探究法、情境教学法、合作探究法资源准备多媒体课件教学流程设计（含作业安排）导入：不谋全局者，不足谋一城。改革开放以来，我国经济社会发展迅速，人民生活水平不断提高。党中央从推动经济社会发展全局出发，科学谋划，确立了“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。如何理解“五位一体”和“四个全面”两大布局？阅读本讲内容，让我们来共同探究。新课：一、统筹推进“五位一体”总体布局。1、 “五位一体”总体布局是决

3、定中国发展的“大棋局”其一：“五位一体”总体布局回应了新时代经济、政治、文化、社会、生态文明发展中存在的若干问题，并作出科学而全面的指引，堪称一盘决定中国发展的“大棋局”。其二：它是在社会主义建设中摸爬滚打找到的。从改革开放初期经济建设、政治建设、文化建设“三位一体”的提出，到党的十七大报告中对经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的“四位一体”进行系统阐述，再到党的十八大报告中的“五位一体”，中国特色社会主义事业的总体布局逐步形成并不断完善。2、 “五位一体”战略目标是建设富强民主文明和谐美丽中国其一：“五位一体”总体布局是经济、政治、文化、社会、生态文明建设全面发展的总体布局，蕴含着富强、

4、民主、文明、和谐、教学随笔美丽的目标。其二：统筹推进“五位一体”总体布局，就是不仅要推动经济社会的发展，还要推动民主法治的健全、文化艺术的繁荣、社会秩序的稳定、生态环境的美丽，建设富强中国、民主中国、文明中国、和谐中国和美丽中国。请结合书上P30-P31的材料，谈谈你如何理解“绿水青山就是金山银山”小结：建设美丽中国，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，走绿色发展道路，建设生态文明。二、协调推进“四个全面”战略布局。1、“四个全面”战略布局是新时代治国理政的“牛鼻子”“四个全面”战略布局，是我们党站在新的历史起点上，把握我国发展新特征确定的治国理政方略，是新的时代条件下推进改革开放和社会主义现代化建设、坚持和发展中国特色社会主义的战略抉择。2、坚定“四个自信”新时代，我们讲“四个自信”，就是要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。这是推进“四个全面”战略布局的重要动力。本课小结：C）统筹推进“位体”总体布网1.“IM.体”总体布局足决定中网发展的“大机局”第：讲“五位体”和“四个全面2.“五位体”战略目标肥建设：7；加民1：文明和i皆英中Ik1.）协调推进“四个全面”战略布H1.“四个个:而”底略布J，J肥新时代治国理政的“牛鼻子”2.坚定“四个自伯”