干部学员实习交流发言材料.docx
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1、干部学员实习交流发言材料根据总队、支队安排部署,我有幸来到XXX站进行为期三个月的实习生活。回顾前一阶段的实习生活,开阔了视野、看到了差距、感到了压力、学到了经验、激发了动力,下面就此次实习生活谈几点体会:一、主要收获(一)坚持学习,淬炼思想,筑牢理想信念之基。加强理论学习是应对各种风险挑战的“利器”。作为一名实习学员,必须树立“立身百行,以学为基”的思想,丰富知识储备,克服本领恐慌,为毕业第一任职打好基础。一是紧跟形势学。坚持认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想,通过学习强国APP、新闻联播、各类专业书籍不断学习掌握本职工作紧密相关的科学知识,开拓眼界。参与“践行训词精神、破解四个课题”
2、专题讨论学习会,围绕“如何提高政治站位”、“如何坚定走出中国特色消防救援新路子”的主题进行研讨,紧密结合自身学习思考和实习工作生活进行了交流发言。二是结合业务学。队伍改革转隶后,面对全灾种、大应急的复杂环境,我不断加强科学知识学习,用理论武装自己,适应队建转型、职能转型、素质升级、能力升级、联动升级。坚持点滴积累,认真对待不不一样意见,每日反思寻找差距,做到释疑补缺,理顺工作思路,在实习过程中不断提升自我综合潜力。三是立足实践学。树立终身学习理念,以“他山之石”来雕琢自家之玉,充分发挥主观能动性,虚心请教中队干部、业务骨干,从相互交流碰撞中得到启发,汲取好的经验方法,真正做到融会贯通,为毕业后
3、的队伍管理,各类灾害事故处置,应急救援等工作任务奠定基础。(二)敢于承重,迎难而上,个人业务素质全面提升。“知不足而奋进”。在学校主要是对理论知识的学习,业务技能等方面的实践不够系统全面。对此我积极参与到消防站的组训、拉动演练、器材装备操作使用,灭火救援预案制定收集,投入到各类执勤战备中去。学习支队应急救援作战指挥力量体系,深入了解“1+N+X”各类灾害作战力量编程标准,人员、车辆、装备,作战单元编组,使自己适应毕业后任职的需要,为自己第一任职打下坚实基础。(三)严谨细致,努力将所学与基层实际相结合。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行“。学校的专业学习更多是理论学习,而实习的过程就是在实践中检验
4、理论学习成果的过程。本着将所学知识与基层实际相结合的想法,我积极融入基层生活,跟所有队员交朋友,了解队员所思所想,并虚心向中队干部、班长骨干学习队伍管理经验方法,将所学专业知识同自己所了解基层实际情况结合起来,各项工作开展比较顺利。在我值班期间,恰逢春节,由于政府专职队员家均在驻地,个别专职队员调休存在争议导致工作积极性不高,这种情况的发生,对于将要毕业的我有些手足无措,于是主动向中队干部汇报此事,中队干部向我传授思想工作的经验,结合实际,我积极与队员沟通协调,消除队员的心理包袱,保证了队伍内部思想稳定,为圆满完成春节执勤战备工作提供了思想保障。二、存在问题及下一步努力方向(-)队伍管理缺少经
5、验方法。在参与队伍管理的过程中,明显感到差距与不足,虽然学了很多理论知识,也向中队干部、班长骨干学习了队伍管理的方法经验,但面对突发情况,不能及时妥善处理,经常手足无措,导致工作滞后。第一阶段的实习已经结束,我将静下心来,认真梳理总结第一阶段实习存在的问题短板,针对短板制定弥补措施。(-)自身业务素质有待提高。“打铁还需自身硬、干事更需本领强”。实习过程中,虽参与了事故救援、执勤备战、日常训练,但比起中队干部、班长骨干还有很大的差距,主要体现在装备熟悉程度、操作使用,体能素质、指挥决策能力等方面的不足。下一步,在大队实习之余,严格要求自己,加强训练,提升自身技战术水平,虚心向业务骨干请教学习。
6、(三)理论与实际的结合程度不够。没有很好的将自身所学理论知识转化为实践,存在“头重脚轻”的现象,没有紧密联系基层实际情况,活学活用,与实践结合。下一步的实习工作中,我将围绕解决实际问题和推进工作开展,最大程度把所学与基层实际情况结合起来。“学习无止境”。实习期间,在各级领导的关心和战友的帮助下,虽学到了一些本领,但深感差距较大。如学习层次不够,在全灾种、大应急的形势下,面对各类急难险重任务必定寸步难行。在大队的实习过程中,我将针对以上不足,认真总结经验教训,努力克服不足之处,以强烈的知识紧迫感和能力恐慌感,自觉向书本求计,向业务骨干取经,向实践问效,增加知识储备,提升毕业后第一任职能力。副局长
7、巡察整改专题民主生活会对照检查材料根据县委巡察办印发第三巡察组关于巡察县民政局党组工作的反馈意见的通知(城巡办发(*)*号)文件要求,针对第三巡察反馈的问题,结合自己分管联系工作,深入查找问题,分析问题根源,现作如下自我批评:一、存在的主要问题(-)学习不够深入。一是理解精髓实质不够。在思想上,学习习近平新时代中国特色社会主义思想和二十大精神不够重视;在行动上,缺乏主动性和自觉性,被动学习;学习形式单一,仅限于学文件,没有结合工作实际深入研究,对党的创新理论学习不够深入、理解精髓实质不够。二是学用结合较差。理论学习与实际工作脱节,对待理论学习,只满足与片面的理解和引用个别理论精神,导致理论指导
8、实践的作用发挥不好,谋划各项工作时缺乏方法、用不上来。比如用理论指导解决治理低保“人情保”“关系保”等战略性、长远性问题不足。(二)执行决策部署有差距。一是担当精神不够。比如在近两年对乡镇(街道)民政工作考核中,低保方面的考核只对“保障比例不低于上年度比例”“补差比例不低于上年水平”“应兜尽兜”三项指标实行扣分,只考进,不考出,未突出低保工作的公平、精准原则,未建立健全“应进则进、应退则退”的双向考核机制。二是日常审批管理不到位。比如对低保常态化监督检查不够深入,经济核查不及时,政策宣传不到位,导致在落实“应救尽救”、“应退必退”上有差距;又比如部分重残、在校学生等重点群体分类救助不及时、不精
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