川教版《生命生态安全》九年级上册第二课冷静应对火灾 教学设计.docx
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1、川教版生命生态安全九年级教学设计课题第二课冷静应对火灾单元学科生命生态安全年级九学习目标1 .通过对火灾事件的了解,提高学生防火意识。2 .明确防火自救的重要性,冷静对待火灾。3 .掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。4 .提高学生自我保护和求助逃生的基本技能。重点掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。难点提高学生自我保护和求助逃生的基本技能教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课请同学们观看火灾发生时视频,提高学生防火意识,产生学习火灾自救知识的兴趣,板书课题。观看视频和图片并讨论通过观看火灾发生时片段,激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,讲授新课一、火灾的危害(一)火灾的危害
2、是巨大的。火灾会毁掉茂密的森林和广阔的草原,会污染大气,破坏生态环境;火灾会毁掉人们辛勤劳动创造的物质财富,使大量的生产、生活资料化为灰烬;火灾会毁灭人类历史文化遗产,造成无法挽回和弥补的损失;火灾会夺去人的健康和生命;火灾还会引起不良的社会和政治影响。(二)故事回放阅读第7页-第8页的故事回放说说你的想法故事1是什么原因导致火灾?造成了怎样的损失?生:原因:舞台纱幕被光柱灯烤燃;生:损失:325人死亡,132人受伤;阅读阅读讨论了解火灾的危害是巨大的。了解火灾发生的原因和损失,并树立自救意识。故事2是什么原因导致火灾?造成了怎样的损失?生:直接原因:电气线路短路,引燃了周围的可燃物生:间接原
3、因:大量氨气泄漏,介入了燃烧;生:损失:121人死亡,76人受伤,直接经济损失达1.82亿。生:当我们突遇火灾时,掌握一定自救逃生方法,冷静自救是非常必要的。(三)据中华人民共和国应急管理部消防救援局统计,2019年,全国共接报火灾23.3万起,火灾导致1335人死亡、837人受伤,直接财产损失达36.1亿讨论交流初步了解火灾的TCO(四)活动交流谈一谈,你经历过或者了解到的火灾是如何发生的,造成了怎样的损失。生:1993年8月5日13时26分,位于深圳市安贸危险物品储运公司清水河化学危险品仓库,发生一起特大爆炸事故。火灾蔓延导致连续爆炸,爆炸又使火灾迅速蔓延,共发生2次大爆炸和7次小爆炸,有
4、18处起火。为扑救这起火灾,广东省共调动9个市的各种消防车132辆,UOO多名消防指战员投入灭火战斗,香港方面也派直升飞机飞赴火场上空帮助灭火。经过17小时扑救,至8月6日16时左右将大火基本扑灭,8月8日22时完全扑灭残火。这起火灾爆炸事故,造成15人死亡,200人受伤,其中重伤25人。烧毁、炸毁建筑物面积39000平方米和大量化学物品等,直接经济损失约2.5亿元。二、逃生方法(一)火灾发生时,必须保持清醒的头脑,冷静思考,发生有很多隐患并会造成巨大损失。选择正确的逃生自救(二)专家指导讨论交流了解火场光生的方法火场逃生有办法逃离时,要随手关门,这样可以控制火势蔓延和延长逃生时间。烟雾大时,
5、要用湿毛巾捂住口鼻,靠墙匍匐前进,以减少烟雾的侵害。当逃生的通道被烧塌或被浓烟烈火封堵而无法通过时,可到楼顶的天台,等待救援。湿被裹身,屏住呼吸,迅速果断地冲过着火带,也可成功逃生。将床单、被罩、窗帘等结实地系在一起,制成绳索后,一端系在室内足以承重的地方,顺着绳索从窗户等处下楼逃生。(三)小资料火灾中的烟雾最可怕国内外大量火灾案例表明,火灾伤亡大多数是烟雾所致,其中受烟雾侵害直接致死者占1323,即使是被火烧死者,大多数也是先遭受烟雾侵害而晕倒.最终遇难的。(四)知识拓展高层建筑火灾逃生自救“三要诀”要诀一:无烟迅速逃生。开门前先触摸门锁,若温度不高,楼梯内无烟气,携带防烟面具或湿毛巾,迅速
6、沿楼梯向下逃生,通过楼梯间时顺手关闭防火门。(向下逃生过程中如遇烟气向上蔓延,应尽可能疏散至就近楼层房间并关闭楼梯间防火门,按要诀二退守待援。)要诀二:浓烟退守待援。若门锁温度很高或开门有浓烟,应退守待援。用床单、衣服堵住门缝,泼水降温防烟(高层住宅入户门一般为防火门,可耐火1小时以上)。拨打“119”通报位置,卸下家中窗帘放在远离窗口位置,在阳台等显著位置发出求救阅读阅读了解火灾中的烟雾最可怕了解高层建筑火灾逃生自救方法信号。要诀三:有烟冷静应对。如果您所处建筑有两部楼梯,应迅速通过另一部无烟楼梯向下逃生;如果您所处建筑有单元楼梯通向楼顶平台或设有室外连廊,在确保出口畅通和没有浓烟的前提下,
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