《二年级上第二单元第十课时田家四季歌大单元教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级上第二单元第十课时田家四季歌大单元教学设计.docx(5页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、第10课课题:田家四季歌(第二课时)内容分析:田家四季歌是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌。课文按四季的顺序,描绘了一年的农事活动,富有浓郁的田家生活气息。学习本课,不仅让小朋友懂得一年四季农作物生长和农事活动的知识,还能使他们感受辛勤劳动带来的喜悦。课文共4小节,每节3行,结构相似,长短句交错,一节一韵,读起来朗朗上口。教学时,重点指导读准多音字,根据儿歌的韵脚,读出节奏,学习根据句子的意思正确停顿,如“花开草长/蝴蝶飞”,积累朗读经验。儿歌语言文白相间,许多语句都是从古诗文中演化而来,每个小节各配有一幅田园风景画,与儿歌内容相呼应,教学时可借助插图中不同的场景指导学生认识事物,理解课文
2、内容。核心素养目标:文化自信:初步了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。语言运用:鼓励学生享受过程中的辛勤付出,才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食,粮食来之不易的思想意识。思维能力:体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽,感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。审美创造:.了解田家四季农事,感受劳动带来的快乐,珍惜农民的劳动成果。重、难点:了解田家四季农事,感受劳动带来的快乐。活动流程:情境导入:复习导入环节一:指导学习第3小节环节二:指导学习第4小节环节三:朗读课文,体会儿歌特点环节四:总结归纳,布置作业教学设计教师活动学生活动环节一:复习导入1 .课件出示生字,
3、学生认读。2 .尝试背诵课文前两个小节。1 .学生认读生字。2 .尝试背诵前两小节。活动意图:复习导入,回顾课文的内容,尝试背诵课文内容。环节二:指导学习第3小节1导入第3小节:上节课我们知道了田家春季的美和夏季的忙,这节课我们看看秋季和冬季分别描写了哪些农事。(1)指名读第3小节。引导学生读出节拍:秋季里,稻上场,谷像黄金/粒粒香。身体/虽辛苦,心里/喜洋洋。第3小节押Mg韵,朗读时要注意“场、香、洋”三个字的吐字正音。(2)讲解“稻上场”稻上场:指的是吧稻谷放在平坦的空地上晾哂。(板书:秋季:在场上收稻谷)(3)学习多音字“场”。正音:多音字“场”在这里读“呜”,指平坦的空地,一般是用来打
4、谷、晒粮食的地方。出示词语“打场”(Md“9)和“场院”(Cg),学生标注正确的拼音。借助配图区分第二声和第三声。点拨:理解“场”大多数情况下读第三声,表示“处所,能适应某种需要的较大的地方”,如“操场、球场、广场、菜场、农场”等。本课的“场”读第二声,专指“平坦的空地,多半用来脱粒,晒粮食”,如“打场”。2.品读句子。(1)在第三小节中有个句子写得很形象,你们发现了吗?(谷像黄金粒粒香)提问:“谷”为什么被比作黄金呢?1 .学习第三小节。2 .品读句子。预设1:看图,秋天里成熟的谷子黄澄澄的,像黄金的颜色。预设2:谷子像黄金一样宝贵,凝结着农民伯伯的汗水。(2)品读“身体虽辛苦”,体会感情。
5、指导学习“虽”:“虽”是平舌音,虽然的意思。理解“辛苦”:除了农民伯伯,还有谁辛苦?预设:环卫工人、交警叔叔、老师、工人师傅、解放军叔叔3 .引导理解“喜洋洋”。(1)引出词语“喜洋洋”:面对丰收,人们的心情怎样?(2)拓展其他表示喜悦心情的ABB形式的词语,乐呵呵、笑哈哈、美滋滋等。4 .朗读指导。请同学们带着秋天丰收在望的喜悦之情朗读这一小节。“粒粒”要拉长声,“香”读出很享受的感觉。“心里喜洋洋”读时想画面,充满喜悦地读。5 .指导书写生字“辛、苦”。辛,第二横最长,写在横中线上,最后一笔“竖”和竖中线重合。苦,第二横最长,写在横中线上,中间的小竖较短稍倾斜。教师讲清要点,学生动笔练写。
6、评价反馈,修改完善。3 .理解“喜洋洋”4 .学生朗读课文。5 .学习生字书写活动意图:学习第三小节的课文和生字词语,学会背诵课文。环节三:指导学习第4小节1指名读第4小节。引导学生读出节拍:1.读第四小节。冬季里,雪初晴,新制棉衣/暖又轻。一年/农事了,大家/笑盈盈。第4小节押闲韵,朗读时要注意“晴、轻、盈”三个字的吐字正音。2 .提问:农民伯伯冬天在做什么?(制棉衣)提问:冬季农民伯伯是什么样的心情呢?点拨:从“笑盈盈”一词可以感受到人们的喜悦。(板书:冬季:农事了,笑盈盈)3 .指导朗读:(1)提示多音字:这里也有个多音字,你发现了吗?在这里,“了”是什么意思呢?我们来看看:当它读“1e
7、”的时候是什么意思?指名说。当它读“1c”的时候表示动作或变化已经完成,或者是有了变化;当它读“他的时候是“完毕,结束”的意思,“一年农事了“指一年的农事全部结束To(2)教师指导,读出节奏。2.回答问题。3.学习多音字活动意图:学习第四小节,学习背诵。环节三:朗读课文,体会儿歌特点1 .同学们一年四季的景色,那么有特色,又那么美,下面同学们自由读全文,看一看每一小节有什么共同特点?预设:每一小节的字数相同。点拨:儿歌的字数整齐一致,读起来特别有节奏感。2 .再读全文,读出韵味。在读儿歌。设计意图:多读争取背诵。环节四:总结归纳,布置作业1.课文小结:本文按照春、夏、秋、冬的顺序描绘了农民一年的农事活动,赞美了农家人的辛勤劳动,抒发了他们收获的喜悦。(板书:农家人辛勤劳动)2.课后作业。(1)除了文中提到的农事活动,你还知道哪些农事活动?板书设计:春季:麦苗嫩,桑叶肥夏季:采桑、春委、插秧秋季:在场上收播谷冬季:农事了,笑盈盈,友家人辛勤劳动教学简评:在教学田家四季歌时,让学生在读一读、说一说、背一背的环节中体会农家人的辛劳,感受劳动的快乐,同时了解四季不同景物的特点。课堂上,采用了集体诵读、同桌合作读、创设情境读等多种朗读形式,让学生在读中感悟农家人的辛劳,在读中感受劳动的快乐。