【精品】青年教师培养培训工作实施方案2篇.docx

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1、青年教师培养培训工作实施方案【篇一】一、指导思想为了不断提高教师素质，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时代性的原则开展培训I。通过培训使新教师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新教师胜任教育教学工作。二、培训目标1、帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。2、帮助新教师了解、掌握基础教育新课程改革（新纲要颁布）的有关情况。3、帮助新教师掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。4、帮助新教师掌握各领域教育教学活动的技能和方法。三、培训内容、时间和方式培训内容主要为：教师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规、教学基本功等。

2、培训时间为一年，合计120学时，原则上分成四个阶段：第一阶段通识培训，集中学习3次，合计16学时。第二阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计30学时。第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合计54学时。第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进行考核，合计20学时。四、培训时间：20xx年10月20XX年6月。五、培训考核新教师的培训考核由学员所在单位和区教师进修学校共同承担,具体要求如下：1、新教师在任职一年期间，必须按照培训计划完成120学时的培训任务。2、新教师必须完成一份命题试卷、一份教案、一篇教育教学论文、一年的培训总结。3、对每位学员的培训考勤在管理平台上完成。4、各学员

3、所在单位根据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的具体要求,制订培训计划书，并上交进修学校备案,方可承认培训学时，合计54学时。5、进修学校对完成上述四项考核并合格的学员，颁发新教师岗位培训合格证书，江宁区教育局人事科以此证书作为新教师的转正依据。【篇二】一、指导思想青年教师是我校教师队伍的战略后备队。目前青年教师在我校是教师队伍主体。青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。随着教育教学改革的大潮，在师资队伍建设上，在教师整体素质上提出了更高的要求。学校高度重视青年教师的成长，为他们迅速提高教育教学水平，尽快胜任教育教学岗位，尽快掌握现代化教学理论和教学

4、方法，适应现代教育的教学工作开展实实在在的工作，决定对30岁（含30岁）以下青年教师进行培训。为了更好地最好这项工作，进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养、造就德才兼备的教师队伍，为我校全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校增强可持续发展力，特制定青年教师培训计划。二、培训目标1、加强校本培训工作，规范学校培训的组织管理，建立教师培训的长效机制。2、以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养为核心，以校本培训、以老带新为主要形式，以上课评课为主要形式。促进青年教师脱颖而出，快速成长，尽快胜任教育教学任务。3、促进教师适应新环境、更新观念、改革教学方法

5、和手段。提高教师应用和驾驭现代化教学手段的能力，加强相应信息技术的培训I。为教师自觉应用现代化教学手段奠定基矗三、具体措施1、学校重视对青年教师的培训工作，落实组织，加强领导。调动和发挥学校各级骨干教师、学科带头人、中高级教师和有经验老教师的指导作用，认真做好青年教师的培训工作。2、加强学习，注重转变观念。学习是一种追求，也是一种境界，特别是在以“信息化”为主要特征的“知识经济”时代，学习是一切进步的关键。培养青年教师良好的自学习惯，鼓励青年教师自自我学习、自我提高。培训工作加强过程管理，严格管理，严格要求，着重失效。3、通过校本培训，全面开展教师教育教学水平训练。首先抓好大练教学基本功的工作

6、。因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，是教学的需要，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。二通过培训，全面提高青年教师素质，不断提升课堂教学质量。课堂教学是一项综合能力的体现，也是教师应具备的主要素质。三是通过信息技术的培训，使老师掌握好基本的教育科研、信息技术和现代化教学手段，对课堂教学起到促进作用。利用信息技术可以规范教师的教学行为，增强课堂教学的科学性，提高课堂教学效率，丰富课堂教学内容，丰富学生感知，丰富教学手段，增加教学容量，可以为教师培养学生创新意识的实践操作能力提供广阔的空间。4、为青年教师的成长创造良好的外部环境。青年教师成长不仅依靠自身的不断努力

7、，而且外部环境将直接制约着他们成长的速度和方向。一是为青年教师指派师傅一一蓝青工程（具体方案及落实由各教研组完成）。由学科带头人、骨干教师及工作经验丰富业务能力强的教师为师傅，着重于本学科、本专业之间便于交流。任务如下：（1）如何备课（备教材，备教法、备教学对象等）（2）如何写教案（基本内容、书写要求等）如何上好课（组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等）（4）如何辅导学生（课内与课外、点与面、主与次、难与易等）如何布置、批改作业（及时必要、有针对性、讲究适量;精批细改、面批面改、侧重评改等）如何拟定试卷（典型性、覆盖率、难易度等）如何讲评作业与试卷（针对性、联系性、代表性等）（8）如何制定

8、教学计划（长计划短安排、学科要求、发展要求、实际情况等）（9）如何确定教研专题（准确性、必要性、计划性、可行性等）（10）如何做好教学经验总结（实践性、理论性、计划性、指导性等）除此之外，还可根据具体情况，增加其他内容。二是言传身教、具体指导。学校领导和指导教师不仅帮助青年教师备课，深入课堂听课，而且还为他们上示范课、领路课。三是创造条件让青年教师多上公开课，让他们在教学实践中锻炼成长。四是为青年教师开辟外出学习的机会，开阔视野。四、培训具体内容1、教师基本功的培训。教师教学语言的培训。教师板书设计及三笔字的培训。教学设计及备课方法的培训O课堂教学管理的培训。如何撰写教学论文。(6)如何设计教研课题。2、课程改革基本原理与方法的培训。(如何用借基础教育改革的理念与方法指导我们的教学)3、信息技术培训：为了使全校教师能够充分利用现代化信息技术设备，真正做到计算机辅助教学，提高教学效率，将对教师进行信息技术知识培训：五、总结与考核培训结束后，每位接受培训的教师认真做出总结。教务处对老师就培训内容进行考核，具体安排另行通知。