【精品】读《幼儿园备课说课听课评课》有感（800字）.docx

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1、深度研讨深入教学读幼儿园备课说课听课评课有感我有幸拜读了幼儿园备课、说课、听课、评课一书，这本书是曾经同事推荐给我，无论教育怎么改革，作为教师，始终离不开课堂。这也是导师郑晓和老师一直提倡的。幼儿园教学摆脱以传授学科知识为核心的“上课”，而让幼儿在学习过程中充分体验、感受、操作、摆弄，充分“活动”。本书介绍了对教学活动的新认识，包括四章，按照实际工作的顺序，分为备课、说课、听课及评课。全书提供了教学的相关性理论，又有大量具体的兼顾学科、学段和课型方面的案例。既注重理论又凸显实践，具有很强的指导性、操作性和阅读性。如果把教学活动看作是一次快乐的资助旅行，那么备课就是计划旅程表。做好行前攻略，是顺

2、利旅行的重要保障。我们要想有效备课要做到独立思考和充分准备。独立思考，不要着急去看其他人的已有教案，而应该自己先来分析一下本教学活动是在什么主题背景之下产生的，主题的目标是什么？本活动承载的目标又是什么？本活动涉及的领域发展和情感态度发展有哪些？儿童在前一段时间都有怎样的经验积累。充分准备，这个准备包含教师思想上、心理上的准备，也包括教具、操作材料、器材设备、辅助资料等的物质准备，更包含儿童的前期经验准备。儿童到底在前期已经拥有了哪些知识、能力和情感，是教师在教学活动筹备中最需要考虑的。旅行，重要的不是目的地，而是沿途看风景的心情。同样，对于教学来说，重要的也不是传授知识，而是帮助幼儿在经历学习过程中习得的能力和态度。本书所讲的备课内容，不是指具体的某个活动内容，而是指教师在教学活动筹备中究竟应该指向什么。我们在备课时就要思考：“我的教学活动是真的和孩子的生活有链接呢，还是远离了孩子的生活经验？教学内容是需要教师抽象地描述呢，还是可以让孩子们通过操作体验来理解？”综上所述，想要备出一节好的教学活动“课”，首先要看教师是否具有正确、先进的教育理念。