【幼儿行为习惯的家庭教育问题及策略研究6900字（论文）】.docx

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1、幼儿行为习惯的家庭教育问题及策略研究前言2一、家长的观念对幼儿良好行为习惯养成的影响3二、“生活习惯”和家庭教育3（-）“生活习惯”3（二）家庭教育4（三）习惯养成4三、家庭教育中培养习惯存在的问题4（-）幼儿的父母没有正确的教育观念4（二）幼儿父田缺乏科学的教育方式4（三）幼儿缺乏良好的家庭教育错误!未定义书签。四、家庭教育中幼儿行为习惯存在问题的原因分析5（）家庭环境因素5（二）家长不与幼儿园进行合作教育5（二）家长自身因素6五、家庭教育中幼儿行为习惯的正确引导策略6（-）转变思想，树立正确的教育理念61、定期举办专家教育进座72、设立“家庭教育图书馆”73、社区举办家长交流会7（二）以身

2、作则，营造良好的家庭环境8（三）提升家长教育能力，科学教育幼儿错误!未定义书签。1、开办家长指导咨询中心82、编辑家长手册8六、结束语9参考文献9摘要：幼儿期是个人发展的重要时期，在此期间，幼儿接受的教育可以在生活的各个阶段发挥作用。在幼儿成长的过程中，父母是他们的第一任老师，父母教育也是幼儿生活教育的起点。随着我国经济的飞速发展，父母要养育子女的身心健康，社会在不断发展，家庭教育越来越重要和热情。家庭教育是从许多方面促进幼儿成长的一种重要方式，因为在幼儿的良好行为习惯方面，家庭教育在与幼儿相同的家庭教育会议上得到了广泛讨论。本论文旨在分析幼儿在家庭教育中良好的行为习惯所存在的问题，以提出相应

3、的解决方案。关键词：幼儿行为习惯；家庭教育；生活教育前言在辞源中，“习贯”是习惯第一个写作方式。旧贯和旧常是它的两层含义，据汉书第48卷：贾谊传记载，孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”现代汉语词典定义：不断地接触到新的情况，比如习惯变得自然，需要逐渐适应它们。需要长期发展且不能移易更改的行为,趋势或社交方式。根据教育词典，习惯是自动行为模式，会随着时间的推移不断重复练习而形成，不需要热情的努力或监督。中文百科全书，中文字典，通过重复或重复练习将“习惯”定义为固定的和期望的行为。“简而言之，习惯与您通过重复活动逐渐思考和做事的方式相同或相似。根据牛津英语词典，习惯是固定的或定期的。习惯或例行行

4、为，尤其是那些难以消除的行为或常规行为。因此，我们可以看到习惯对个人和社会都有影响。在个体方面，习惯是个体获得的自动行为，反应倾向和行为方式，是个体身体条件反射的体现。在社会方面，习惯很普遍，是人们长期生活中形成的相对稳定的行为和反应倾向。朱志贤主编的心理学词典(1989)的定义代表了心理学领域的观点。习惯是在某些情况下自动执行某些操作的人员的需求或特殊倾向。无论习惯是好是坏，心理学认为，除了手术之外，行为也是一种习惯，所有行为都可以说是一种习惯。从心理学上讲，习惯是刺激与反应之间的稳定联系。人们通过行动来表现自己，人们的生活习惯如何。没有习惯是天生的，但它们是慢慢形成的。有两种类型的原因和形

5、成方法。一种是由有意识地和无意识地重复相同的行为引起的，另一种是在有意识的练习过程中形成的。由于幼儿的年龄和外部因素在习惯养成中起着重要作用，因此，幼儿教育工作者能够有效地增强幼儿的良好习惯，并最终将其养成养成习惯，因此您需要对孩子产生有效的外部影响。在教育中，习惯是一种行为练习模式，与执行自动行为的需求相关。这种行为通常意味着有一定的趋势和要求，例如饭后洗手后洗手。习惯是针对特定情况下的人们的自动行为系统。从以上概念，不难理解习惯是有意识的，固定的行为一旦形成就无法轻易改变。一、家长的观念对幼儿良好行为习惯养成的影响家长是家庭教育的主要执行者,需要注意自己的行为。父母为孩子树立榜样,他们的言

6、行对他们有微妙的影响。父母的教育行为在孩子的行为中起主导作用和榜样作用。不正确的父母价值观会使孩子更容易失去性格，包括态度，品格精神和行为习惯。父母对孩子的过度宠爱会导致孩子的异想天开和极端行为。当父母过分约束和管教自己的孩子时，他们就会变得暴力无动于衷。因此，父母教育对孩子行为的影响也很明显。二、“生活习惯”和家庭教育由于知识水平和思想观念与我们存在极大的差异，导致幼儿缺少良好的生活习惯，希望本文的研究工作能帮助学前儿童养成良好的行为习惯，促进儿童全面发展。(-)“生活习惯”在陈鹤琴看来，习惯包括生活、道德行为和学习习惯。生活方式是人们的基本习惯幼儿生活方式是一种行为，它是由对幼儿生活方式的

7、反复实践所得出来结论。幼儿的良好习惯是根据其身心发展的特点、良好的习惯以及首先，他们独立管理自己的能力，也符合在科学指导下进行的实践。良好的生活方式包括三个方面：饮食习惯、着装习惯和睡眠习惯。良好的生活方式是建立合理的休息制度。根据孩子的年龄和个人情况，合理安排学习时间、玩耍、上课、吃饭、睡觉等,使他的生活有规律，促进身心发展。结合3至6岁幼儿教育发展指南，揩生活习惯的研究扩展到饮食习惯、着装习惯，睡眠习惯和健康习惯。习惯是在实践中获得的一种行为，它与进行某种自动行为的必要性有关。这种行为往往与自己的喜好和需要有关，比如饭前洗手。习惯是人们在特定情况下自动做出的一系列动作。由此可知，习惯是一种

8、有意识的、持续的行为。一旦形成，改变就很难。(二)家庭教育所谓家庭教育，一直被认为是父母的教育，特别是父母对子女的教育。换句话说,也是父母有意识地通过家庭习惯和自己的言行举止来教育和引导父母和孩子。现代概念的家庭教育是指家庭之间的相互影响和教育。()习惯养成“习惯养成”的本义是让羊变得更好，也就是说，通过教育发展成为“好”的一面，“养”的过程就是让人从野蛮发展到文明，从原始发展到现代，通过外在的修养。就个体而言，人类通过不断的实践和实验，摒弃现有的不良习惯，继承和保留良好的行为规范,最终在比较和选择的过程中获得人类生活所必需的良好习惯。因此，“培训”是外部培训和内部培训，是通过培训教育自觉形成

9、素质的过程。习惯形成是指学生的行为习惯在外界因素的引导下自我成长和发展的过程。重点是将外在的行为规范转化为内在的行为意识。习惯的形成包括好习惯和坏习惯的形成，如“坏习惯三、家庭教育中培养习惯存在的问题幼儿期是儿童发展的关键时期,在这个时期,人类的身心发展非常长。因此，在幼儿时期让孩子形成良好的生活行为习惯是非常重要的。(-)幼儿的父母没有正确的教育观念家长在教育孩子时，往往会产生错误的观念，如认知错误、虚荣和情感心理等。首先，父母通常认为孩子的“服从”和“不服从”是衡量孩子的标准。其实，这是不科学的。其次，家长对孩子的教育是徒劳的，主要体现在给孩子无限的衣食，这是不合理的。第三，父坦在抚养孩子

10、时会情绪化，但他们不知道的是，情绪化对待孩子会导致孩子的任性。(二)幼儿父母缺乏科学的教育方式研究表明，现代家庭教育的方法主要集中在两个方面：腐败的垄断政治，同时具有补偿性心理，其中幼儿具有这些心理。另一个要利用童年缺陷来帮助避免问题的方面受到父母教育和家庭教育的影响。无论孩子在自己的约束下有多大，都不能将孩子带出视线。前者往往导致幼儿自大的心理,后者容易导致幼儿胆怯。()幼儿缺乏良好的家庭教育从孩子那里，会发现父母对孩子的阻影，这不仅是外表的问题，还是行为和心理的问题，这也是父母在孩子的心理上打下烙印的原因。父母通常不希望自己的孩子向父母学习坏东西。这将对他们的未来生活产生重大影响。尤其是在

11、父母和亲戚之间进行的不和谐和重复性的讨论可能会对孩子产生持久的影响，并给孩子的心灵留下阴影。因此，当孩子的父母创造一个特别良好的家庭环境时，一个良好的家庭环境至关重要。四、家庭教育中幼儿行为习惯存在问题的原因分析在当今高度发达的物质社会中，社会的功利主义心理促使许多父坦强调智力的重要性，从而忽视了对道德和行为，孩子们逐渐显现出一些不良的习惯，一些孩子学会根据面对的人来判断自己能否展露不良的行为规范。(-)家庭环境因素学前时期是人类行为习惯形成的关键时期，养成良好的行为习惯可以促进幼儿各个方面的发展，包括智力、能力以及身心健康等，家庭作为幼儿的主要生活场所，父母是幼儿的监护人，家庭教育对幼儿行为

12、习惯的形成起着至关重要的作用，是家庭共育的主要内部环境因素。家庭组织结构的物质条件、父母的文化水平和所采用的教养子女的习惯有很大的关系，因为当今许多家庭为独生子女家庭,子女往往在家庭中处于核心地位，许多父母和祖父母对子女过于溺爱，教育程度低，顺从要求低，使子女的行为习惯出现许多问题，体现在任性、叛逆、强烈依赖、不礼貌等方面。从而对幼儿的健康成长、良好行为形成障碍。一个是期待成龙。有的家长“盼子成龙”四川希望女成凤的心理很严重，忽视了孩子真正喜欢而有效的启蒙教育。许多父母把他们所有的期望都寄托在孩子身上，认为不能让孩子输在起跑线上。所以给孩子上各种各样的“兴趣课”，有的孩子周末比有的小学生、初中

13、生忙，但效果不理想。二是太娇惯了。除了望子成龙的父坦之外，另一种父母就是对孩子过分溺爱，孩子想要什么就给什么，孩子想怎么做就怎么做；父母过度严格和溺爱，给孩子带来的实际上是身心上的隐患和伤害。(二)家长不与幼儿园进行合作教育幼儿在家庭和幼儿园的行为习惯之间经常是脱节的。许多家长认为，孩子在幼儿园里是听话、懂事的，在家里是任性、依赖、随心所欲的。幼儿的表现之所以如此，原因在于幼儿园有严格的规范，幼儿园生活的每一个环节都有科学合理的过程。而这些都不是在家里，父母放松放松的自由环境使得幼儿园孩子养成的良好行为习惯被冲淡，因此，更加注重家庭互动。仅仅在幼儿园养成良好的行为习惯是不够的。家庭和幼稚园必须

14、朝同一方向调整、合作。影响幼儿行为习惯的因素的改善办法。(二)家长自身因素在当今社会中，竞争异常激烈，父母都不希望自己的孩子输在起跑线上，这就导致大量的课外教育机构的产生，而这种现象的发生与父母的教育理念是密不可分的。如果父母对孩子的期望过高，就会让孩子承担过大的学习压力，从而出现逆反心理。作为孩子的第一任老师，所以，父母的生活习惯和性格对孩子的影响是潜移默化的。例如，父母不适当的发泄情绪，殴打和骂人以及其他行为的方式会使孩子感到受到这种环境的影响。还有一部分父母会过分的宠爱孩子，就导致孩子形成自私任性的性格特点。五、家庭教育中幼儿行为习惯的正确引导策略幼儿教育作为我国教育事业中极为重要的组成

15、部分,不仅影响着幼儿的身心健康成长，对幼儿性格和行为的培养起着重要的指导作用，值得深入研究。(-)转变思想，树立正确的教育理念注意家庭教育。从理想上讲，采取行动促进实施家庭教育的重要性。幼儿早期成长教育不可或缺的一部分需要引起注意。在应试教育的影响下，在传统的家庭教育中，父母更加关注孩子的学业成绩以及孩子艺术技能的发展和提升，而家庭教育则着重于教育孩子的行为习惯。备受关注。家庭教育意识淡薄，缺乏家庭教育，幼儿行为过多或漠不关心。对于某些父母来说，由于这些误解，对家庭教育的意识薄弱，家庭教育不足，孩子很难指导家庭在婴儿行为中的积极作用，我们认为注意力也会导致父母行为不当，潜移默化地影响孩子，不鼓

16、励孩子的行为做出正确的决定。幼儿时期是幼儿行为指导的重要时期。如果您错过了关键时期，那么后期的行为教育和纠正将非常困难。因此,父母必须注意对孩子的行为指导,注意家庭教育，并做好正确的指导和示范自己的行为。必须对家庭教育中幼儿行为的指导进行详细分类。应注意家庭教育中的一些小缺陷，并且必须以科学的方式指导幼儿的行为。家庭教育需要将严格的要求与积极照料相结合，并采用科学教育方法来促进幼儿的成长。养成良好的行为习惯。例如，与胆小的孩子建立联系很容易，因为您不能使用殴打和责骂的方法来诚实，诚实地指导他们。只有当父母面对家庭教育对孩子的行为习惯的影响并树立正确的家庭教育观念时，父母才能获得对孩子行为的正确指导。1、定期举办专家教育进座研究表明，家长对家庭教育的认识有限，只