【中小学】五上五下Unit 8 Lets have both第2课时教学设计公开课教案教学设计课件.docx

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1、五年级上册Modu1e4Foodsanddrinks精读课Unit81efshavebothPeriod2教学设计XXXXXXXX小学XX一、教学内容分析本节课的教学内容为五年级上册Modu1e4P44,P451et,sread,是Modu1e4第4课时，课型为精读课第一课时，主要教学内容为P44的课文。这篇课文围绕Xia。Iing为她的生日会准备了不同的食物款待她的中国朋友和英国朋友，她忧愁于如何设计合理的菜单,XXX提出了中西合璧的晚餐。本节课以PrOb1em-SO1Ution为基本思路，通过找出问题、解决问题、分段阅读、完成菜单等形式学习新知。二、教学对象分析本课为广州市线上教学资源，拟

2、投放本地电视教学平台，听课对象为广州地区的学生。在本课之前，学生已经学习了相关食物的词汇和如何描述餐点的安排，本课将对于这一表达进行进一步的学习。三、教学目标1 .复习P44-45表示食品的词汇。2 .能理解和听、说、读以下新词：both,shou1d,enjoy,worry,hope,everyone,start,asko3 .能理解和初步运用以下核心句型：Whatshou1dwehave.?Forstarters,wecanhaveForthemaincourse,wecanhaveFordessert,wecanhave4 .能理解和用正确的语音、语调朗读Unit8课文。5 .能根据故事

3、地图复述课文。四、教学重难点1 .教学重点：能理解和用正确的语音、语调朗读Unit8课文。2 .教学难点：能根据故事地图复述课文。五、教学策略I .应用小学英语no教学模式，让学生在语言输入中体验语言，在操练中内化语言，在输出中运用语言，培养学生的综合语言运用能力。六、教学过程1Preparation1et,s1ookback.通过1erSOrder环节复习食品的词组和点餐的句子。II Input-Interna1ization1. 1et,s1earn.初学课文，通过看图和视听找XiaO1ing的问题，通过阅读找出解决问题的方法。2. 1efswatch.看课文视频，整体感知文章。3. 1e

4、t,sread.跟读课文。III. Output4. 1efsreca11.(1) 1efssummarize在老师的帮助下梳理文章结构，完成故事地图。(2) 1efsrete11根据故事地图尝试复述课文。IV. 1etssumup.总结本节课所学内容。V. Homework1 .跟读Unit8课文。2 .尝试根据右侧的图片，复述课文。3 .笔头回答P45的问题。指导老师：广州市番禺区教师进修学校（广州市番禺区教师发展中心）凌顺诗广州市番禺区南村教育指导中心张丽备课团队：广州市番禺区红郡小学XXXX广州市番禺区红郡小学XXX广州市番禺区红郡小学广州市番禺区红郡小学李晨广州市番禺区红郡小学XXX