【中小学】五上五下7.制作一个潜望镜教学设计公开课教案教学设计课件.docx

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1、XXX小学科学五年级上册第一单元光第7课制作一个潜望镜教学设计执教老师：XXXX小学XXX备课成员：XXX小学科学线上课程备课团队【教材分析】本课是五年级上册光单元的第7课。潜望镜的制作，需要综合理解和运用本单元的核心概念，用来考查学生对光的理解程度，并与工程技术相结合。在学习上一节课光的反射现象的基础上，引领学生去研究潜望镜的基本工作原理。本课由四部分组成:第一部分一聚焦，从游戏入手，激发学生探究潜望镜工作原理的兴趣。第二部分一探索，通过小组合作讨论，使学生在实践中发现潜望镜的内部构造。第三部分一制作，学生通过亲手设计制作，发现潜望镜是利用光的反射原理制成的。第四部分一拓展，学会利用网络查找

2、更多制作潜望镜的方法，并尝试制作一个能看到的潜望镜。通过展示、实践、评价、交流来进一步理解本单元的知识和技能。【学情分析】通过上节课的研究,学生已经发现光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。但是学生对于反射现象在生活中的应用了解还不多。本课以军事上常用的潜望镜为研窕对象，通过分析、表达与交流，使学生了解潜望镜内部构造及作用，进一步认识到潜望镜在车事及生活中的应用，使学生意识到科学技术的重要性，激发学生学科学、用科学的热情。【教学目标】1能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。2 .能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。3

3、.通过制作潜望镜的活动，学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。【教学重难点】重点：通过研究潜望镜的结构，认识潜望镜的工作原理是光的反射。难点：能利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。【教学准备】教学课件、纸盒、平面镜、三角板、直尺、铅笔、剪刀等。【教学过程】一、聚焦聚焦问题。你知道这是什么吗？对的，这是潜水艇。潜水艇在海里航行，是怎样观察到海面上的情况呢？是的，潜水艇就是借助潜望镜来观察海面上情况的，那么潜望镜是怎样帮助潜水艇里的工作人员观察海面上情况的呢？为了进一步认识潜望镜的，今天这节课，我们一起来：制作一个潜望镜。（出示课题：7.制作一个潜望镜）（设计意图：教师通过学生相

4、关熟悉的潜水艇引出潜望镜，聚焦问题，激发学生的探索兴趣，进而揭示课题，进入探索活动。）二、探究活动一：了解潜望镜1打开潜望镜，观察内部构造，你发现了什么。（1）潜望镜里面有什么？潜望镜里有两片能使光的传播路线发生改变的平面镜。（2）两片镜子是平行放置的,放在两个转角处。2 .完成活动手册第三页的内容，画出光的反射路线图。3 .学生思考。潜望镜为什么能从低处看到高处的物体？4 .潜望镜工作原理潜望镜工作是光的反射原理。潜望镜利用两个与水平方向呈45度夹角，且相互平行的平面镜使物体的光经两次反射而进入眼中。设计意图：通过观察潜望镜，了解其工作原理，通过观察潜望镜的内部结构，为制作潜望镜奠定基础。活

5、动二，设计潜望镜1 .要求根据潜望镜的原理进行设计并考虑以下问题：（1）用什么材制作镜筒？（2）镜筒和平面镜的大小要怎样匹配？（3）怎样安装平面镜？2 .设计方案3 .展示设计方案。设计意图：引导学生掌握在制作前要先完成设计。活动三：制作潜望镜1 .实验材料：纸盒若干（牙膏盒、牛奶盒等）、剪刀、双面胶、平面镜、尺子2 .温馨提示：(1)必须按照设计方案进行制作。(2)在使用刻刀、剪刀时，要注意安全。(3)平面镜可以用纸或胶包一下边缘，使用软镜子建议将边角裁剪为圆弧形。3 .学生开始制作潜望镜。4 .进行测试。选择合适的地点，用自制潜望镜进行观察，测试其能否正常使用。要求：(1)经过不断改进，直

6、到潜望镜能正常使用。(2)需要对潜望镜进行评价。5 .评价潜望镜并提出改进措施。三、拓展1同学们，我们今天设计制作了简易潜望镜，现在让我们一起通过一个小视频来对潜望镜进行进一步了解吧。(播放视频)6 .利用网络查找更多的潜望镜制作方法，了解更多光学知识。(设计意图：通过拓展活动，引导学生将课堂所学知识进一步进行运用，进一步落实教学目标。)四、总结课堂根据板书作总结。【板书设计】7.制作一个潜望镜工作原理：光的反射原理制作一个潜望镜答疑设计一、提出问题怎样用卡纸制作潜望镜？二、实验步骤1准备好实验材料：剪刀、橡皮、铅笔、尺子、双面胶、透明胶、两面镜子（或一张大的软镜子贴）、一张卡纸2 .画出潜望镜设计图。3 .通过查找资料，找到数据图纸，以帮助我们更好的制作。三、实验探究展示用卡纸制作潜望镜的两种方法。