【中小学】五上五下6.将相和第一课时教学设计公开课教案教学设计课件.docx

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1、XXX审定义务教育教科书语文五年级上册第二单元6怫和第一mwXXXXXXXXXXXX小学XXX【教材简析】将相和是根据汉代XXX所著史记中XXXXX列传改写的历XXX0课文以秦赵两国的矛盾为背景，通过“完壁归赵节电池会面”“负荆请罪”三个故事，赞扬了XXX勇敢机智、不畏强暴、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了XX勇于改过的精神C三个故事按照时间发展顺序叙写，每个小故事既具有相对的独立性，又联系紧密。本文故事性较强，典故较多，能很好地激发学生的阅读兴趣，因此本文比较适合反复训练“连词成句地读”这一快速阅读方法。【学侬析】五年级学生已经有了一定的独立阅读基础，有些学生可以无意识地进行连词成句地阅读

2、，但并不意味着学生已经了解并掌握了这种阅读方法。连词成句地读”是在不回读的基础上更好地提高阅读效率的好方法。【教学目标】1能尽量连词成句地读课文，提高阅读的速度。2 .把握课文的主要内容，能用自己的话讲述完璧归赵濯池会面负荆请罪三个故事。3 .能结合具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象。教学重难点1 .能尽量连词成句地读课文，提高阅读的速度。2 .通过具体事例中人物的言行体会人物个性特点。【教学课时】2课时【教学准备】教学课件第一课时【教学目标】1 .能尽量连词成句地读课文，提高阅读的速度。2 .把握课文的主要内容，能用自己的话讲述完璧归赵濯池会面负荆请罪三个故事。教学重难点1.能尽量连词成句地读

3、课文,提高阅读的速度。【教学过程】板块一大脑运动操一、课前要求：师同学们好！欢迎来到E年级的共享课堂，我是白云区张村中心小学的张老师。请同学们准备好语文书、写字本、笔、手表和阳光学业评价_,调整坐姿，做WE身直、脚放平。二、课前游戏，引出“扩大视域的方法1.做火眼金睛游戏，尝试扩大视域。利用多媒体，出示两幅图，请学生在规定时间内找出不同之处,告诉学生扩大视域能一眼看到更多的内容。师：同学们，上课前我们先来玩个火目睑睛的游戏。诗人顾城说黑夜给了我黑色的脚青，甥U用它寻洸明”,现在，我们用我们的卿既找不同”。同学们_,这两幅图有明陛不同之处呢？音乐停止后，看你能1处。施放音乐）同学们_,原来这幅图

4、有9处不同，你翔Jn个呢？有同郛燧U8个9个，真棒！你。理怎么找的呢？是先看完左图，再看右图，最后对匕第？我听到有同学说不是。那你让理不是像老师这样,尽圜广大视野范围，同Tfia,两张图一起看，这样速度就快多了。的6角，看书也一样，要在同样时司内臧更多瞰职，就需雌Or大域，一眼看到更多的内容。板块二目标导学学习目标：1 .尽量连词成句地读课文，提高阅读的速度。2 .把握课文的主要内容，能用自己的话讲述完璧归赵濯池会面”负荆请罪三个故事。师：通过搭石一课，我们知道集中注意力、不回读可以提高阅读速度。今卷们来学习第6课将相和，尽量连词成句地读课文，提高阅读速度，把握课文的主要内容，复述三个故事。板

5、块三知识点讲解一、初步感知连词成句地读的方法1 .做”词句快读游戏，尝试扩大视域,连词成句。Q）利用多媒体，闪现一些词语,要求学生一眼看清屏幕上出现的词语。词语闪现的时间不要超过1秒钟。词语数量由少到多，最后到句子,难度逐渐增加。游戏前提醒学生集中注意力,并且看到词语后,不要念出声。每闪现一组词语或句子后，让学生说说刚刚看到了什么内容,并且自己是如何读到屏幕中闪现的内容的。师：同学们，什么是连词成句地读呢？我们先颊个词句快读的游谁最专注，谁反戏，或许你就有了初步的了解。屏幕上将会闪现Ti司语，请同学们集中注意力Mr所有的词语，注意应最快。准备好了吗？开始!PPT逐张出示词语和句子：PPT:大臣

6、强逼师：同学们，你看J了什么？（停顿2秒，再次出示让学生陵。）答对了吗？你们是怎么做到的呢？我们来听听这位同学的想法，他是这样说的：（PPT出示：同学们，我看到的词语是大臣、强逼，我是这样读的一一我集中精神，当屏幕上出现词语的时候，马上一眼扫过去，并且在心里默念，这样就记住了。）PPT出示：集中精神一眼看清师：这位同学真是聚精会神啊！同学们，你Ofe是这样翻吗？习蹴I1我们用上这个方法，继续来玩游戏吧！请看！PPT:秦国强大进攻师：卮浮们，词语多了，有蕤了吗？真棒！词雕不酬大家，下面我（陈挑战难度更大的句子。请看!PPT:战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。师：同学们，看到了吗？有同学说太简

7、单了，这句话中有三个词刚才已空出现了。大家发现了吗？这三个词就是这句话的关键词，把这三个词连起来读，马上就知道这句话讲的是强大的秦国常常进攻别的国家。看来找到关键词，连起来读，是个好方法。我们用这个方法挑战更长的句子。大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。师：同学们，这么长SZ话，你是如何快速读懂S讲了什么呢？我fi像听听这位同学有什么妙招（师读）：（PPT出示：我也是集中注意力，尽量一眼看更多的词语，并且抓住关键词秦王、骗、不答应、进攻等，很快就知道这句话讲什么了。）2 .小结”连词成句地读的方法师：同学们，通过冈灯的海戈，我0$会SI人的眼睛可

8、以一眼看清S多个有意义的词语，并且经过训练，一眼看到的内容可以越来越多。”连词成句地读就是由单个字和单个词的阅读逐渐扩大视域，变成一眼能看清楚几个词甚至整句话的阅读。PPT:连词成句地读扩大视域过渡：下面我们就用这个方法开始新课文的学习吧。二、实践“连词成句地读”的方法，记录时间，检测阅读效果1.让学生自主阅读课文，记录阅读时间。Q）让学生阅读将相和的“学习提示，明确记录时间的要求。要提醒学生一定要确保自己已经把握课文内容后才记录时间。师:请同学们阅读学习提示”用较快的速度默读课文，记下所用的时间。请同学们注意，我们记录的时间，是我们基本读懂了课文内容的时间,不能只追求速度。(2)提醒学生实践

9、连词成句地读”的方法。师：默读课文的时候Z尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，提高阅读速度。(3)让学生自主记录阅读时间。师：同学们,清楚要求了吗？刃晾痢用自那闹钟、手表i稼时间,开始默读课文吧！2.检测阅读效果(1)学生完成课文阅读、记录时间之后，完成检测题。师：同学f1,课文彘了,则闻录下来簸殿后，你对文内容了解了多少呢？老师来考考大家，请完成检,在练习纸上写下答案。注意做题的过程中不能回读课文。PPT出示选择题：(1)将相和的故事发生在()A.春秋时期B.战国时期C.秦朝(2)濯池会上，蔺相如要求秦王()A.击缶B.鼓瑟C.弹琴(3)秦王我者坏怕,还会怕廉将军吗？这句话是蔺相如对()

10、说的？A.廉颇B.手下人C.赵王师：同学们，我们来对对答案。你做对了吗？我们再来看判断题。PPT出示判断题：(1)战国时候，秦国最强，常常侵犯别的国家。()(2)秦王要拿十座城来换和氏璧，不换的话，就要攻打赵国。()(3)蔺相如带着和氏璧，偷偷回到了赵国。()（4）赵王封蔺相如为上卿，廉颇觉得蔺相如没本事,所以很不服气。（5）廉颇听了蔺相如的话，觉得很惭愧，于是背着荆条去请罪。（）（6）蔺相如答应赵王说，如果秦王不守信用,他就拿和氏璧和秦王同归于尽。（）IJrt：同学（门,我们来看看判断题的鳍。第1题是“的；第2题是X的，应该是珏蝴；第3题是隈”的，是蔺脚口的手下旃口罐，偷雕至（婕；第4第5醯

11、混的；第6题是X的，蔺做是答应赵王，如果秦王不守信用，会把和氏壁完好无缺地送回赵国。三、交流阅读体会，强化方法1让阅读时长不同的学生汇报自己的阅读情况，说一说自己阅读过程中遇到的问题，如是否能连词成句地读，有哪些困难，完成检测题的情况如何等。IJrt:同学们，以上检测题，你的完成翻怎样呢？在阅酬过程中，又避U了哪些困难呢？我们来听听这两位同学有什么疑惑。（出示录音:默读课文我用了两分半钟，答对了7道题。阅读过程中，我尽量连词成句地快速读，但有些细节的地方就忽略了，比如秦王要拿十座城来换和氏璧”这道题，我就做错了。出示PPT:还有同学说：我发现我还不能完全做到连词成句地读，还要多练习。）2 .利

12、用课后习题二和课文的例子，强化”连词成句地读的具体方法。（1）扩大视域例：蔺相如在濯池会上又立了功。师：同学们，怎样连词成句地读呢？我们以文中的句子为例。匕依口读蔺相如在淹池会上又立了功”这句话，不是一个字一个字地阅读,而是有意识地让自己看一整句话，就比读成蔺相如在淹池会上又立了功要快很多。试下面这段话的时候.你收刊了多少内容？*国的因翕所,不守信用.我抬有黄起王所牝.已经让人把加氏受退MAi国了。如果培育*今.Jt把十五及康史我0.我国马上*人把费送4U怎么敢为了一块夕而拜，发大的AN呢？-*MT八国的04T我一6网的内F客是“秦国的国武历最不中信用”,0师：我们再来看课后习题二的例子。左边

13、的女生说她一眼看到了秦国的国君；右边的男生说他一眼到的内容是秦国的国君历来不守信用。很明显，男生的视域更大，他一眼看到的内容更多，获取的信息也就更丰富了。如果我们把视域再放大，看一整句话，就知道这句话主要是讲蔺相如已经让人把和氏璧送睢国，渤锄i拓趣的信息就更丰富了，所以，我Ii琏硼沟地醐时候，要有意识地扩大视域O（2）忽略标点例：有一回，赵王得了T牛无价之宝，叫和氏璧。师：同学们，还有T好方法能帮我（门”连同成句地读,那就是忽略标点“。比如，读有一叵，赵王得了T牛无价之宝，嘛口氏璧这句话，女喔按照逗号的间隔拆开来读，就比较慢，如果眼睛扫过一整句话，就快多了。3 .让学生谈谈自己提高阅读速度的其

14、他方法。师：你们还有哪些提高阅读速度的方法呢？（播放学生录音1:读课文的时候,遇到不懂的词语我就暂时忽略,不回读。比如我只知道濯池是地名，缶瑟是两种乐器,虽然不明白词语的具体意思,但是不影响理解课文，所以我就没管它们,继续读下去,这样就能提高阅读的速度。一边阅读一边思考，也能提高阅读速度。例如读到如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城,我一定把璧完好无缺地送回来一句时，我就明白了蔺相如已经做好了两手准备来对付秦王。）4刁蛤归纳：看来同学们都很会读书。的确，提高阅读速度的方法有很多_,掌握方法后，还需要我们去训练，才能不断进步。四、把握课文主要内容，复述故事1 .概括

15、课文主要内容师：下面，我fi呦线用连词成句地读的方法，再次默读课文。例居事情的起因、经过和结果,利用表格，把完璧归赵海池会面负荆请罪三个故事的内容整理出来。我们先读第1-9自然段,完成第T故事，再交流交流。故事起因经过结果完璧归赵战国时，泰国自以为强大，想骗取赵国的宝物和氏壁，赵王很着急。蔺相如奉命出使秦国，他不辱使命，利用自己的聪明才智和不畏强暴的精神与秦王斗智斗勇。蔺相如让和氏壁完好无缺地回到赵国，被赵王封为上大夫。海池会面泰王约赵王在港池会面。泰王要赵王鼓瑟，之后名人记录了下来.蔺相如也要求秦王为赵王击缶，秦王不肯。蔺相如要和秦王拼命，秦王只好照办，蔺相如也叫人记录了下来.赵王封蔺相如为上卿，位列廉颇之上.负荆请罪廉颇对蔺相如职位比自己高很不满意。蔺相如以国家利益为重，不与廉颇计较，处处避让廉颇。廉颇番然醒悟，到