【中小学】五上五下16.太阳第一课时教学设计公开课教案教学设计课件.docx

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1、语文统编版五年级上学期16课太阳教学设计荔湾区XXX纪念小学XX诗教材分析：太阳是统编版教材语文五年级上册第五单元的一篇科普性说明文。第五单元是习作单元，主要学习写说明性文章。本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”。太阳这一课运用了多种说明方法，从多个方面介绍了太阳。第一部分介绍了太阳的特点；第二部分说明太阳和人类的关系密切。这两部分互相关联，正是因为太阳有着远、大、热的特点，给地球送来温暖与光明，才能使地球上的万物有着勃勃生机，我们的世界才会这么美丽可爱。课文的叙述说明非常有条理，运用了多种说明方法介绍太阳的特点，使抽象复杂的知识变得通俗易懂。与普通阅读单元的精读课文

2、相比，习作单元的精读课文强XXXX中学习表达的方法。本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”。目的是让学生了解基本的说明方法，学习用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚。本课作为本单元的第一篇精读课文，主要是让学生了解基本的说明方法，梳理文章结构的同时了解说明文表达的顺序，并且体会运用这些方法的好处。为本单元习作有条理地表达和如何“说明白”做好写作的准备与铺垫。课后练习1想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？”既属于梳理课文结构，了解课文内容的练习，也是提取整合语言文字信息，从学习阅读到学习表达的训练。课后练习2是本单元重点学习的习作语文素养“了解基本的说明

3、方法，体会这些说明方法的表达效果”。在理解课文的基础上领会基本的说明方法，不需要将说明方法“标签化”，着重体会其表达的效果，以加深对这些基本说明方法的认识了解。学情分析：说明性文章对于五年级的学生来说并不陌生，四年级下册第二单元，整个单元都是说明性文章，只不过当时阅读训练点并不着眼于说明方法的使用。而平时同学们都会阅读一些科普类的文章，还有在生活中也会读一些说明书，所以，大家对说明性文章都有一定的接触。但他们在阅读中未必会关注说明方法，也不懂如何写好说明性文章的方法。通过本课的学习，要让学生知道使用说明方法是为了让文章更容易理解。所以就要在这节课学习一些基本的说明方法和学习怎样运用这些说明方法

4、。教学目标：1 .默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。2 .能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。教学重难点：1 .了解太阳的特点，体会课文怎样运用作比较和列数字等方法来说明太阳特点的。2 .运用抓关键词句的方法，体会运用说明方法的好处。教学准备：学习单、微课、PPT课件第一课时教学目标：1 .把握课文主要内容，了解段与段之间的关联，领会说明文的表达顺序。2 .了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。教学重点：1 .梳理课文脉络，学生从感知主要内容中了解说明文有条理地表达。2 .理解课文内容，认识

5、人类与太阳之间的密切关系。教学准备：微课、PPT课件板块一M大脑运动操Io课前要求老师：同学们，大家好，我是荔湾区蒋光鼐纪念小学的关咏诗老师，今天我们学习第16课太阳。请做好上课准备：书和笔放整齐人坐正专心听勤思考认真记2.游戏活动一、猜一猜出示“后羿射日”的图片配字：猜一猜：同学们，看到这幅图，你们会想到哪个传说？_后羿射日只是一个神话传说。但从这个故事中，我们知道从古代开始，人类就想去探索太阳的奥秘，直到现在，探索的步伐从未停止。你又想了解太阳的哪些知识呢？请大家连一连。二、连一连下面是太阳的一些基本信息，这些信息是从哪方面介绍太阳的呢？请大家连一连（停顿）太阳的紫外线能杀灭有害的微生物。

6、远太阳离地球约有一亿五千万千米远。光合作用太阳使植物能够生长。热太阳会发光，发热，温度很高。提供能源太阳影响石油、煤炭的形成。杀菌让我们看看答案，你们连对了吗？答案：太阳的紫外线能杀灭有害的微生物太阳离地球约有一亿五千万手米远光合作用太阳使植物能够生长:一太阳会发光，发热，温度很高r二供能源太阳影响石油、煤炭的形成。、菌【设计意图：让学生先从感性上了解太阳的一些基本知识，通过游戏连线初步感知抓关键词梳理信息】板块二：明确学习目标一、导入新课，明确学习目标（PPT出示）老师：今天就让我们跟随作者来了解一下太阳。1.出示单元页这个单元是习作单元，请看本单元的学习要求：阅读简单的说明文章，了解基本的

7、说明方法。搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。太阳这一课是这个单元的第一课。希望通过这课，我们能学习到如何介绍清楚事物的特点，有条理的表达。看看我们今天的学习目标。PPT出示：1 .默读课文，能了解课文从哪些方面介绍太阳。2 .能理解太阳对人类的作用，认识人类与太阳之间的密切关系。板块三：知识点讲解：把握课文主要内容，了解段与段之间的联系，认识人类与太阳之间的密切关系导语：你们对太阳有哪些认识？看看下面这段介绍太阳的视频，让我们初步了解一下太阳的有关知识。播放视频二、梳理课文脉络，了解课文从哪几方面介绍太阳？(1)请翻开语文书66页，快速默读课文，想想课文是从哪几方面介绍太阳的？

8、大家想到用哪些方法来解决这个问题吗？(停顿)首先，我们可以先梳理出每个自然段的信息。这样对于我们解决这个问题有很大的帮助。(2)回顽已学的阅读方法老师：大家还记得第二单元什么比猎豹的速度更快这篇文章吗？这是一篇介绍事物运动速度的说明文。在学习时，我们抓关键词句提高阅读速度，同时用这种方法梳理出每个自然段的主要信息，了解课文主要内容。(PPT出示课文)用上这种方法，我们也来梳理一下太阳这篇课文的段落信息吧。【设计意图：回顾阅读方法，以旧知带动新知】根据关键句，我们可以提取到第一自然段的主要信息：太阳距离地球远。第二自然段,抓住关键语句大得很就梳理出第二自然段的主要信息是：太阳很大。第三自然段抓住

9、“温度高就梳理出主要信息是:太阳温度很高。第四自然段抓住植物、动物、吃的、穿的、煤炭这些关键词来把握这段的主要内容。这段就是写了太阳对动植物、人类生活、人类的资源等方面的影响。第七自然段只有一句话。抓关键语句就是太阳有杀菌作用。第八自然段，找到最后一句：一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。这句是这一段的中心句。主要写出了太阳对我们的重要性。小结：我们能那么快就找到段落中表达的主要信息，是因为这些段落里的关键语句很明显。有些段落关键语句不明显，我们可以抓段落的主要内容进行概括。【设计意图：运用抓关键语句的方法来梳理段落信息】第五自然段概括为太阳对云、雨、雪的形成有影响。第六自然段概括

10、为太阳对风的形成有影响。所以，综合起来,这两段都是写了太阳对气候形成有影响。（PPT出示）（3）整理信息老师：接下来，我们再观察一下，段落之间有什么共同点和联系？老师试着将这些信息进行合并归类，你们可以发现，第一至三自然段写了太阳的远、大、温度高，这三点就是太阳的主要特点。这三点都是太阳的主要特点。我们可以将这三条信息进行合并，将这三个自然段归为一部分。第四至八自然段都是写太阳对什么的影响或者对人类的作用。将这几条信息合并起来，就发现其实四至八自然段都是说明太阳与我们的关系密切。（出示PPT,将信息移动归类）原来课文是从两方面来介绍太阳，第一方面是介绍太阳的主要特点，第二方面是说明太阳与地球的

11、关系密切。（PPT出示）iStt*：H贩E信息，梳理文章的脉络，引导学生找旃场法三、抓过渡句的方法认真读书的你们，再快速地默读课文，除了刚刚所说的方法卜，还有哪个方法能让我们更快速地知道课文是从哪几方面介绍太阳的？请大家找一找，划一划。(1)了解过渡句老师：老师找到了，你们呢？老师是通过文章中的过渡句知道的。这个句子就是第四自然段的第一句。太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”这句过渡句，将课文两部分自然地衔接起来。(PPT划出句子)(2)联系旧知其实在四年级学习白鹅这一课时，我们也了解过过渡句。(出示课文，划出句子)白鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。这句话统领了全文

12、，既承接了上文，还引出下文。我们学习时，通过这句话就对课文内容有了整体的把握。(3)小结方法老师：所以，我们还可以通过找过渡句的方法快速地把握到课文内容。为了了解课文从哪几方面介绍太阳。我们先进行段落信息的梳理，再合并归类信息，最后我们还用了抓过渡句的方法来了解到课文从两方面介绍太阳。(4)小结过渡句的作用老师：作者用虽然但是这组关联词结束了上文的特点介绍，引出了下文“关系密切”的介绍，这个过渡句起到了承上启下的作用。(PPT圈出词语)你们还找到哪句话也是表达太阳与我们关系密切的呢？(5)了解本课的文本结构特点老师：就是课文最后一句：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。你们在文章的编排上又

13、发现了什么？老师：第二部分是总分总的结构，文章先说太阳和我们的关系非常密切”，紧接着就分段具体介绍太阳和我们有哪些关系。最后用没有太阳，就没有我们这个麴河爱的世界来结束。前后呼应。【设计意图：抓住过渡句与总结句理清文章结构，为练习习作做好铺垫。四、理解课文内容，知道太阳对人类的作用过渡：太阳与我们的关系怎样密切呢？课文是怎样介绍的？（1）理解第四段内容从第四自然段看，课文从有了太阳和如果没有太阳”这两方面来写出太阳对地球的影响。联系生活，我们看到的植物生长、动物生活都需要太阳的照射与温暖。（PPT出示太阳与植物、动物的插图与课文文字）抓住关键词来对比，我们可以了解到太阳对地球上各种生物的重要影

14、响。（PPT出示关键词的对比）这段话还提到煤炭资源的形成也与太阳有关。煤炭是由远古时代的植物埋在地底形成的，联系上文，提到植物生长需要太阳，所以煤炭的形成也和太阳有关。（PPT出示上文的文字）如果大家还想进一步了解。请看看以下的煤炭形成的小视频，播放煤炭形成的小视频（3）小结方法下面,请大家运用这些方法，也可以配合上写批注、画图等方法来自学太阳与我们的关系密切的其它段落。【设计意图：以第四自然段为例，引导学生运用不同的方法来理解段落内容】板块四：练习请看自学要求，下面请大家自学。一、根据提示，自学五至八自然段出示自学要求：自由朗读第五至八自然段，理解太阳与我们的关系密切。(1)写：选其中一段来

15、写一写批注。(2)想：运用哪种方法来理解。(3)说：为什么说太阳与我们关系密切？二、分享交流师：这个同学在理解太阳对地球的气候有影响时,用上画图的方法来展现水蒸发与热量差与太阳有关系，这个方法是不是很形象、生动。(PPT出示图画)师：太阳有杀菌的作用这一段，大家又是用什么方法来理解的呢？这位同学是结合生活实际来写批注的。他观察到每隔一段时间妈妈就会晒被子，妈妈告诉他，因为太阳中的紫外线有很强的杀菌功能，多晒被子能把被子中的螭虫等有害细菌杀死，保持身体健康。联系生活实际来理解，是不是很快就明白了呢？(PPT出示书上批注)师：最后T殳，我O爪住光附和温暖，还至处颦竽处装令，脚关键词句的方法来理解作者是怎样从正反两方面来说明太阳对地球的作用。而最后一句没有太阳，就没有我们这个美丽可爰的世界”更进一步强调出太阳对于地球和人类来说，太重要了。三、补充说明老师：最后一句既是对这一段的中心句，又对太阳与我们关系非常密切这方面介绍的总结。(PPT出示结构图)【设计意图：迁移学法，自学中运用各种方法解决问题，理释