【中小学】五上五下13人物描写一组教学设计公开课教案教学设计课件.docx

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1、XXX审定义务教育教科书语文五年级下册第五单元人物描写一组教学设计XXXXXXXX小学XXX【教材分析】部编版五年级下册五单元是习作单元，本单元的核心要素一是学习描写人物的基本方法，二是初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。教材的选文有一个共同点，就是作品中的人物形象鲜明，各自有着不同的特点。课文运用了动作、外貌等描写方法，生动描绘了摔跤他像一棵挺脱的树两茎灯草三个片段，入木三分地刻画了机灵又急于取胜的小XX,健壮有力的XX和吝啬的XXX。【学情分析】五年级的学生，他们的语文素养和表达观点、见解的能力都有所提升。同时在四年级的时候，他们已经学过了运用动作、语言、神态等描写，表达

2、人物情感以及体会人物品质，五年级上册也接触过运用细节描写对人物进行描写。但五年级的孩子毕竟属于小学阶段，他们的社会阅历较浅，对于历史的了解不足，从而在理解某些时代感较强的词语时颇有难度。因此，课前让学生对文中的生僻语句进行预习，并通过课上图片展示辅助理解，深化对人物特点的感知。【教学目标】1 .能结合三个片段中的人物描写的语句，说出人物的特点。2 .了解可以通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点，并能体会其表达效果。【教学重难点】1 .能结合三个片段中的人物描写的语句，说出人物的特点。2 .了解可以通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点，并能体会其表达效果。【教学准备】课件、学生录音【教学

3、课时】1课时【教学过程】板块一大脑运动操师：同学们，大家好，我是吴淑榕老师。今天这节课，我们一起来学习五年级统编版语文第五单元第13课人物描写一组。（出示PPT）1 .上课准备：请同学们准备好语文书、导学单、笔。调整坐姿，集中精神。2 .课前小游戏一一猜猜他是谁PPt出示：嘴长，耳大，肚子鼓，九齿钉耙拿在手。擒拿妖魔四人行，油嘴滑舌最贪吃。（猪八戒。）PPt出示:脚踏风火轮呼呼转，三头六臂本领强，威风八面闹东海。（哪吒）PPt出示：赤手空拳打猛虎，武艺高强除恶霸。（武松）PPt出示:足智多谋，神机妙算，手持鹅毛扇，谈笑风生灭敌军（诸葛亮）板块二目标导学学习目标：1结合三个片段中的人物描写的语句

4、，说出人物的特点。2.了解可以通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点，并能体会其表达效果。板块三知识点讲解一、带着问题，整体感知。（ppt出示）导学单：思考：三个片段中的人物各有什么特点，文中主要运用哪些描写人物的方法来表现他们的特点？请大家边读边画出关键语句，在文中作好批注，填写导学单。二、学习三个片段1 .学习摔跤片段（1）出示句子：“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。”（从这句话中的动作、心理描写可以看出小嘎子真机灵、真富有心计。）（2）请听这位同学的分享：“可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着

5、眼珠子，不露一点儿破绽。”面对小嘎子使巧招，小胖墩儿“塌着腰,合了裆”“鼓着眼珠子”，从这些动作描写中可以看出小胖墩很沉稳老练、不急不躁，一看就是个摔跤能手。(3)(出示插图)教师引导学生从动作描写感受小嘎子争强好胜的特点。(4)学生读第三自然段，边读边想像小嘎子和小胖墩儿摔跤的情景。(5)播放视频(小嘎子和小胖墩儿摔跤的片段)，(6)圈出表现小嘎子机灵的动作，并体会这样写的效果。(ppt出示)2 .学习他像一棵挺脱的树片段(1)学生快速浏览第一自然段，从祥子的身材和穿着这两方面，说说自己的理解。(2)我们一起来听听同学的分享：预设1：“祥子的身量与筋肉”都比年岁超前，可见样子的身体非常结实，

6、他的年龄不大，但已经长得“很大很高”。这让我看到一个身材高大的祥子。这段话中还描写了祥子的腰勒得很细、“铁扇面似的胸”、“直硬的背”、宽而威严的肩”这一系列的外貌描写让我更感受到他身体的健壮、结实。预设2:从插图和祥子穿着的描写中，我发现祥子的身份是一个人力车夫。他把腰勒得很细，穿的是肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对出号的大脚。这身装束正是当时那个年代车夫独有的特征。(3)读第二自然段，理解样子的特点。生：我从他的头、眼、鼻子、眉、脸色，额骨与右耳之间有一块不小的疤，这些细致的描写中，看出他的长相很普通，但充满活力，有十足的精气神。他还能头朝下，倒立半天，确实像一棵挺脱的树。(4)指

7、导学生带着感受读这一自然段。3.学习两茎灯草片段(1)出示句子“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”(师读)(2)“伸着两个指头、摇头”这一动作在文中出现了几次？各是怎么描写的？请同学们读读课文，画出相关语句，想象严监生当时的心理活动。(3)师生交流。大侄子猜是两个亲人未曾见面，他就把头摇了两三摇，心里想着：不对，不对。二侄子猜是不是有两笔银子没有吩咐明白，他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了，他心里想着：还是不对。奶妈猜是不是两位舅爷不在跟前，他把眼闭着摇头，那手只是指着不动他心里想着：你们怎么都不懂我，真是让我太失望了

8、！最后，他的妻子赵氏说出了他的心思，并把两茎灯草挑掉了一茎，他这才点点头，把手垂下，登时就没了气。师小结：从动作、神态描写中，体会严监生丰富的内心活动。三、总结全文1出示导学单：想一想，作者主要运用了哪些描写方法表现出人物的什么特点，把导学单补充完整。2.师总结。板块四练习与评价一、选择题。（请把序号填在括号里）A.心理描写B动作描写C.语言描写D.神态描写E.外貌描写1起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。（）2.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（）二、判断题。（正确的打“4”，错误的打“X”）1 .小嘎子是个沉稳老练的摔跤能手。（）2 .他像一棵挺脱的树描写了一个身材健壮的人力车夫。（）3.在两茎灯草这个片段中，刻画了一个慷慨大方的人物形象。（）二、订正并评讲。第（1）小题：答案是A、B、D第（2）小题：答案是Eo我们接着看第二大题：判断题第（1）小题：答案是错误的。第（2）小题：答案是正确的。第（3）小题：答案是错误的。XXX拓展阅读或练习1 .拓展阅读：（1）阅读这三本名著：小兵XX骆驼XX儒林外史2 .布置作业：留心观察课间休息时同学们的活动，重点观察一位同学，通过描写他（她）的外貌、动作等，表现他（她）的特点。