【中小学】五上五下14.圆明园的毁灭第二课时教学设计公开课教案教学设计课件.docx

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1、XXX审定义务教育教科书语文五年级上册第四单元14圆明园的毁灭教学哪XXXXXXXX小学XX【教材简析】第4单元以爱国情怀”为主题，共安排了3篇精读课文。本文是本单元的第3篇精读课文圆明园的毁灭。课文描述了圆明园的昔日辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，抒发了对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。本文结构清晰，可分为三个部分。第一部分，开篇点题。第二部分，介绍圆明园的布局、建筑风格及收藏的文物，再现圆明园当年的辉煌。第三部分讲述了圆明园被毁灭的经过。课文结构严谨，构思颇具匠心。题目为圆明园的毁灭，却用了大量的篇幅写辉煌的过去，把

2、美的东西毁灭了，更能触动读者的痛心。课文插图是圆明园大水法的遗址。大水法是当年圆明园内最为壮观的欧式喷泉景观，位于长春园北部，是中西营造艺术完美融合的典范。插图中大水法遗址中屹立的几个大理石石柱记录着英法联军摧残中华文化的滔天罪行。【学情分析】本单元是结合资料更深入地了解课文内容，体会课文表达的思想感情。学生在中年级已经学习过杳找和整理资料的方法。而且本单元的前两篇课文对于如何结合资料，体会课文表达的思想感情已有渗透。这篇课文，更多地需要老师带领学生结合资料丰富对课文的认识。让学生学习在情感体验需要加深的地方、疑惑的地方引入资料，帮助体会、理解。【教学目标】1 .能结合相关资料，理解圆明园的毁

3、灭是中国文化史上和世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。2 .借助关键词语，体会课文的思想感情，领悟课文的表达特点。3 .能结合相关资料，体会七子之歌（节选）和平宣言（节选）与课文表达的情感的相似之处。教学重难点1 .能结合相关资料，理解圆明园的毁灭是中国文化史上和世界文化史上不可估量的损失等句子的含义。2 .借助关键词语，体会课文的思想感情，领悟课文的表达特点。3 .能结合相关资料,体会七子之歌（节选）和平宣言（节选）与课文表达的情感的相似之处。【教学课时】2个课时【教学准备】教学课件、学生查找有关圆明园的资料，如：圆明园的地理位置、占地面积、建造时间、历史状况、景观风光及毁灭的历史背景

4、等。第二课时【教学目标】1 .借助关键词语，体会课文的思想感情，领悟课文的表达特点。2 .能结合相关资料，体会七子之歌（节选）和平宣言（节选）与课文表达的情感的相似之处。【教学过程】板块一大脑运动操一、明求同学们，大家好，我是广州市白云区黄边小学的曾静老师。今天我们学习五年级统编版语文第四单元第14课圆明园的毁灭。现在,请同学们做好以下准备。二、玩课前游戏1 .看录像，限时说出相关四字词源前，我们先来玩个小游戏。请在视频放期间1说出6个以上形容圆明园的四字词语O准备好了吗？挑战开始！时间到！你成功了吗？如果成功，请为自己点赞！你看，形容圆明园的词语可真多！昔日的圆明园是何彝煌啊！：板块二目标导

5、学一、出示学习目标游戏过后，请大家浏览本节课的学习目标板块三知识点讲解借助关键词语，体会课文的思想感情，领悟课文的表达特点一、回顾圆明园昔日的辉煌1 .借助图像和文字回顾圆明园昔日的辉煌圆明园不但是举世闻名的皇家园林；，园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，更是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。2才是出疑问但是；，现在的圆明园却只剩断壁残垣。它到底经历了一场怎样的浩劫呢？这节课我们将走进课文一探究竟。二、了解、感受圆明园毁灭的过程1默读第5自然段，谈感受现在，请默读第5自然段，并说说你的感受。相信同学们读后都会有不同的感受，但愤怒、痛惜应该是我们现在共同的心情吧O2 .借向影片、借助关键词，了解当时英

6、法联军的暴行（1）观看英法联军抢掠烧毁圆明园的影像资料英法联军的暴行令人发指，请观看视频了解一下当时的情况吧。侵略者不仅肆意抢夺毁坏，还纵火焚烧了圆明园。(2)圈画关键词语，并谈体会侵略者肆意地打砸抢烧，让人极度愤慨。请大家再次默读第5自然段，圈画关键词，说说你的体会吧。；I860年10月6日是圆明园噩梦的开始。10月18日和10月19日，告诉我们，英法联军竟然连续两天在园内放火，二三天说明了这场大火燃烧时间之久、破坏力之巨大。圆明园就这样化为了一片灰烬。除了这些代表时间的词语，你留意到这几个词语了吗？从这些词中，我们看到英法联军的野蛮与残暴，让我们感到无比愤怒与痛心。(3)带着感受再读第5自

7、然段请再次朗读第五自然段，表达你的感受吧。朗读中可以通过强调关键词，表达你的情感。3 .了解英法联军实施暴行的原因(1)提出疑问一一读完第5自然段，你会否产生这样的疑问：为什么圆明园会被侵略者烧毁诵法(2)借助资料了解事件，加深情感体会让我们借助资料，了解当时清政府统治下的社会局势吧。英国人把鸩片弄到了中国，搅得一片混乱，然后开始发兵进攻。英国有火炮洋枪，清朝只有刀枪弓箭，结果一败涂地。此后，各国列强为了吞下清朝这块肥肉，开始不断入侵。清朝几乎每次都输，签下了许多不平等条约，又是割地，又是赔款，又是道歉，牺牲了主权。画给孩子的中国历史XXXXXXX鸦片的流入，让当时的中国一片混乱。西方国家在不

8、断发展的同时，清政府却只会固步自封。清政府的懦弱无能，让我们签订了许多不平等条约、割地、贝微、道歉，牺牲了主权。当国家置身于危难之中，当时的统治者又在干什么呢？请大家阅读资料，在第二次鸡评蕨争整不过程中，咸丰始终缺乏决战的勇气和周密的部署,二味徘徊XX和两端。紧要关头，他却在圆明园庆祝三十寿辰,在正大光明殿接受百官朝贺,并在同乐园连演4XX寿大戏。在兵临城下的危急时刻,咸丰也没有身守社稷、全力守卫京师，而是逃之夭夭，还美其名曰“巡狩”。咸丰弃祖宗社稷、黎民百姓于不顾，只顾自己逃命，造成都城无主，百官皆散,军队丧失斗志,百姓极度恐惧的危机局面，从根本上动摇了对入侵者的继续抵抗,造成了后期的更加被

9、动，致使X政府以极为惨重的代价与英、法等国达成和约。丧权辱国的不平等条约使中国的半殖民地程度进一步加深,使中国人民的灾难更为深重。议和后,咸丰仍然躲在避暑山庄,不敢回京。在遥远的塞外,他肆无忌惮地以女色、丝竹和美酒来麻醉自己咸丰已经乐不思蜀了，它XX个皇家园林逃向另一个皇家园林，王朝的XX美梦和圆明园神仙般的时间一同化成了灰烬。圆明园XX著从画线内容中,我们可以感受到，清政府统治者已是腐败、无能至极。连他都弃国家于不顾，那么，侵略者又怎么会把我们放在眼里呢？清政府的懦弱无能和侵略者的野蛮与残暴导致了圆明园最终被烧毁。三、领悟课文的表达特点1对比呈现，提出疑问课文的题目是圆明园的毁灭，作者为什么

10、要用那么多笔墨写圆明园昔日的闻皇？如果只写毁灭，你觉得可以吗？你有答案了吗？让我们听听这位同学是怎么想的。生：不行，这样我们只知道他们是如何毁灭的，知道他们做了一件坏事，却无从知道他们做的这件事对我们的影响有多大，他们毁坏的东西价值有多高，意义有多重要。2 .老师小结（强烈的对比、把美好的事物摧毁触动人心）是的，不行。就因为写了圆明园昔日的辉煌，我们才能深切地感受到如此辉煌的圆明园，竟然在不到半个月的时间就毁于侵略者的手中。这样的写法，激发了我们对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨，提醒我们要时刻谨记不忘国耻、振兴中华的使命。3 .带着感受再读全文，读出情感的变化课文的情感一直在变借书

11、；，第T盼；，让我H献甯惜，第二分，让我们自豪、赞叹。第三部分；，则让我们异常痛惜与愤怒。请再读全文二，读出情感的变例巴。（第1自然段：痛惜。第2-4自然段：自豪、赞叹。第5自然段：痛惜、愤怒）能结合相关资料，体会七子之歌市选）表达的情感与课文表达的情感的相似之处.过渡：侵略者的暴行又岂止烧毁圆明园呢建，他们还掠夺我们的土地，屠杀我们的人民！你听一播放歌曲四、学习七子之歌（节选）1 .播放七子之歌澳门这就是七子之歌澳门,歌声诉说着澳门渴望回归的心愿。这只是七子之歌里的其中一首，请借助注释，了解它吧。2 .出示两首节选诗歌和时代背景资料，学生边朗读边感受两首诗,表达了两瞬切的期盼。请默读这两首诗

12、，画出关键语句谈谈你的感受吧。澳门、香港本是中国的领土，却都被西方列强霸占:，受尽异族欺凌。从母亲！回母亲：!这一声呼声中我fi璃谓I启i谒望回归的强融掳去、扑、啖、咽”都由空诉着侵略者的罪行表达了人民对侵略者的憎恶与痛恨。结合资料，你会有更深的体会。请大家浏览以下两份材料。明明中叶.”二身人以畛电Iawr为由在洪门上层，以儡年五百两白假的价格双湖法门居住权；一八八七年葡国牙政府与酒明政府筌萼中葡和好通商祭均澳门成为10B牙益民也也牙人是在水门半岛玄稣的妈In施的上棒的后安献技SiI*W,将商门将为蚂漕二国一多片中所宫的你可知帕意不是我的白名姓，BHftiitr一/g二年八月.iWrRSCB!

13、SVIT中wm-*sw*A*mm9CD.0限雄X-，R发mc*rtHfi附的因为上至。F工院大力员.林孑如湖敬一住批，木ttV用以.一才在中设（此nt）*an.Iem陟工-kao*75W北空的0DWM由八维中部；一八AXRJRW1Q9W.q1H磨M氽力年9T.If1MBM.二众多不平等的条约，让我们当时被迫割让澳门、香港、九龙半岛。3 .结合闻一多创作的背景资料，感受诗歌所表达的情感在这样的历史背景下，切身的体会，强烈的民族自尊心和对祖国的深厚热爱，激发了闻一多先生创作的欲望。请大家再看七子之歌的序言，从中发现闻一多先生创作的用意吧。凯风之七于因坤其与中华关系切片七地，为作歙办一京.以抒其弘告

14、亡告.！怀祖国一火沟.卞，动人V&-：国内状/c.牝闻一多先生要用诗歌为自己和国人抒发无处诉说的孤苦、眷恋与深深的哀痛O同时，他也要用这些诗来鼓励国人，希望大家振作、奋发。4 .再读诗歌；：；请带着你的感受，再次朗读这两首诗歌吧。5 .完成诗歌节选与课文情感相对比的表格，感受它们表达的情感的相似之处读完i撷，回顾课文，请补充下面的表格，体会两者表达的情感。质明网的毁灭七子之歌（节社）代M1tMI1tT以我国除夺我宝的刈据土地欺；，百H，&町请补充你都填好了吗？你是否发现，两首诗在表达情感上有相似之处呢？一方面它们表达了对祖国的赞美与对祖国和平统一的呼唤，另一方面又强烈地表达了对侵略者的痛恨与憎

15、恶。二、蜡1 .老师小结小结：刚才，我们结合时代背景、序言等资料，理解了课文内容和进一步体会课文表达的情感。现在，我们就运用这种方法学习和平宣言（节选）吧。板块四练习与评价结合相关资料，体会和平宣言（节选）与课文表达的情感的相似之处.一、运用小结的方法，学习和平宣言（节选）请大家默读和平宣言，并用横线画出你印象最深的地方，并谈谈你的体勒曲，建狱六周七，蜴涂炭；，萩的金1日沦丧。从和平宣言节选中，我们感受到了人们沉痛的哀思。现在让我们自由朗读节选，表达我们的哀思吧。3 .结合资料，再读体会借助资料能更好地了解事件。南京大屠杀是怎么一回事呢？请大家默读以下两份资料，并谈谈你的体会。你是否也有很多话想说，让我们听听这位同学是怎么说的吧。日军制造了惨绝人寰的大屠杀,让遇难ZB过30万,这是血泪酶II,告诫二、评价这位同学结合资料；，更深入地了