《赠汪伦》教案设计.docx

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1、?赠汪伦?教案设计一、古诗导入孩子们，这两首诗，你还记得吗？早发白帝城？?望庐山瀑布？。这两首好听、熟悉的诗歌，都出自同一个人之口，那就是李白。二、简单介绍李白李白是我国著名的大诗人，被人誉为“诗仙，写下了许许多多诗歌，今天，就让我们一起走进李白又一著名诗篇。三、点题1、齐读课题。2、出示“赠，谁能读准这个生字？3、赠是什么意思，给它组个词。李白把这一首诗赠送给汪伦。4、读词语“汪伦。5、汪伦非常崇拜李白，为了认识他，就给李白写了一封信：“先生，你喜欢游玩吗，我这里有十里桃花，你喜欢喝酒吗，我这里有万家酒店，李白接信后马上就赶到汪伦家里。当他询问起十里桃花和万家酒店的时候，汪伦笑着说：我所说的

2、十里桃花，是指离我家十里外有个桃花潭;万家酒店是因为有位姓万的人开的酒店。李白听罢哈哈大笑，在接下来的几天里，汪伦盛情款待，与李白结下了深厚的友谊。临别时，汪伦踏歌相送，李白被他的真诚所感动，即兴吟诗一首一?赠汪伦？。四、初读1、自由读读，读准每个字音。2、学习词语：踏歌潭水小舟欲(1)踏歌：用脚打着拍子唱着歌就叫踏歌，踏歌要用脚，所以它是一一足字旁。(2)潭水：潭为什么是“三点水呢？3)小舟：古人说的小舟就是现在说的船。(4)欲：将欲行就是快要出发的意思，那李白乘舟将欲行的意思呢？3、指导书写：乘4、再读诗句，读出节奏。五、品读诗句：一)品读一句1、看到汪伦来送行，李白此时的心情会是怎样呢？

3、2、指导朗读。3、拓展诗句：(1) “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(2) “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。4、指导朗读。5、伴随着这一路的歌声，大诗人李白似乎又回到了那几天与汪伦朝夕相处的欢快时刻，还记得当时，我们在一起游山玩水，在一起一一(学生想象)(三)品读第二句1、是呀，短短几天的时间，他们在一起是那么开心，那么快乐！李白在离别之时，情不自禁地吟出了一一桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。2、领会写法桃花潭的水真有千尺，83层楼那么深吗？这就是李白，当平常的语言无法表达他当时激情时，就会运用大胆地、夸张地想象，因为如此，才会有我们前面吟诵的飞流直下三千尺一一疑是银河落九天，（指名读）正

4、因为那丰富、夸张的想象，才会有今天的一一桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，因为丰富、夸张的想象，才会有那“两岸猿声啼不住一一轻舟已过万重山，也正因为丰富夸张的想象，才会有今天的一一桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，3、不及，比不上。即使桃花潭水深千尺，也比不上一一汪伦送我的情；即便是桃花潭水深千尺，也比不上一一汪伦送我的情；就算是桃花潭水深千尺，也比不上一一汪伦送我的情。4、是呀！简简单单的一个“不及，却道出朋友间那比潭水更深的情谊。5、指导朗读。（四）设境朗读全诗（1）此时，你就是那一代文豪李白，站在船头，望着踏歌赶来相送的汪伦，你不禁脱口而出（2）相聚须尽欢，分别不忧伤，就让这首诗挥去那淡淡的离愁别绪吧!3）这就是“诗仙李白，他可以表现为？望庐山瀑布？的雄浑壮阔，也可以表现为？赠汪伦？的洒脱豪放，让我们再次吟诵这流传千古的诗句吧！五）拓展朗读1、望着踏歌相送的汪伦，我们似乎又看见了那痴痴东望的李白站在黄鹤楼上送别孟浩然，似乎又听见了他那深情地吟唱着我们已经熟悉的诗歌？送孟浩然之广陵？2、我们还仿佛看到了那以酒相送的一幕？送元二使之安西？（六）背诵不一样的时间，不一样的地点，不一样的人物，不一样的诗句，心底流淌着的却是同样美好的情。让我们闭上眼睛，（音乐）一起将这美好的友情连同这美妙的诗句永远留在我们的心中（背诵）