《送东阳马生序》教案(第一课时).docx
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1、送东阳马生序教案(第一课时)一、简析教材送东阳马生序是鲁教版八年级上册第四单元中的第五篇课文。本单元所选文章题材多样,内容丰富。或写景,或状物,或咏史,或抒写人生志趣,或表现亲朋情谊,无不浸透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考。而本文重在叙述自己年轻时求学的艰苦经历,意在勉励马生专心学习,刻苦攻读,将来能有所成就。文章从容恳切,令人感动。二、学情分析本文较长,学生背诵起来难度较大,有些语句分析起来也较有难度,应该提前布置学生加强预习。三、教学目标根据新课标及本课内容和本单元教学要求,制定如下教学目标:知识和能力目标(D诵读课文,掌握并积累一些文言虚词和实词,培养古文阅读能力。(2)学
2、习文中运用的对比手法及其表达效果。过程和方法反复朗读课文,在自主、合作、探究的过程中,领会文章的主要内容。情感态度与价值观体会作者刻苦学习的精神,激励自己勤奋学习的热情。四、教学重点诵读课文,掌握并积累一些文言虚词和实词,培养古文阅读能力。学习文中运用的对比手法及其表达效果。五、教学难点理解作者如何用自身体会勉励马生作为教学难点。六、教法学法朗读、自主合作与探究七、教学安排三课时第一课时教学目标能正确流畅地朗读课文,理解文章大意;能准确翻译“求学经历”一层原文。教学过程一、直入课题并板书课题与作者。二、简介作者与文体特点。请学生简要交流预习所查阅的作家作品,教师适当进行订正与补充。宋濂,字景濂
3、,号潜溪。明初文学家。是当时的“开国文臣之首”。本文出自宋学士文集。2、关于“序”古代“序”有两种:一是介绍、评论文章的序;一是临别赠言的赠序。本文属于赠序。送东阳马生序是作者给同乡后学马生的临别赠言。这是赠序,有别于介绍评价的序。三、朗读课文。1、教师范读。请学生注意标划字音停顿。教师板书生字,让学生注音书写。最后订正。(1)字音:嗜(Shi)学砚(ydn)逾(yi)约叱(Chi)咄(CIU6)俟(Si)负箧(qi6)曳(y6)屣(Xi)皴(jUn)裂媵(ying)人悻(y6)然持汤沃(Wb)灌以衾(qin)拥覆绮(q1)绣编(yCm)袍敝衣多音字:容臭(Xiu)既加冠(gudn)僵劲(ji
4、ng)日再食(Si)通假字:四支僵劲支一-肢“肢体”皆被绮绣被一-披“穿”(2)停顿:如:以是/人多以书假余余/因得遍观群书从乡之先达/执经扣问以/中有足乐者盖/余之勤与艰/若此学生自由朗读至少两遍,要求读得准确流畅。指名朗读。集体朗读。四、默读课文,根据书下注释,疏通大意。三分钟后请学生举手概括回答。教师应予以订正和鼓励。五、小组合作翻译(从开头至“余因得遍观群书”)。先对照注释自译,标出疑难处,三分钟后小组互相探讨解决,约三分钟后,全班交流,教师评点总结。(1)重点实虚词:以书下为主,每:经常。于:向。因得:因此能够。(2)活用词:笔录:用笔抄写。(名词做状语)(3)多义词:无从致书以观(
5、来)以计日以还(相当于连词“而“)以是人多以书假余(前:因此。后:把)弗之怠(指代抄书)之藏书之家(的)走送之(代所借之书)(4)重点句子略六、齐读课文后总结。针对本课所讲的主要内容进行总结巩固。可以是教师自己总结,也可以由学生自己归纳。七、布置作业。1、抄写一遍原文并熟读。2、整理译段笔记并记忆。板书(由左向右)李将军列传优秀教案教学目标:1、通过文本的研读,认识史记“不虚美、不隐恶”的述史优秀传统;2、通过文本的研读,感悟史记不仅写出了历史的真实,也富有文学的诗意;3、通过文本的研读,探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物性格的文学艺术特色。4、通过文本的研读,深入探讨李广悲剧
6、的根源。教学重点:研读文本,探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物性格的文学艺术特色。教学设想:1、师生共同揣摩文本,弄清文章的基本内容、结构特点人物形象和艺术特点.2、总结积累文本中出现的文言知识点。特别是p57页“词类活用(二)”要认真完成。教学步骤:一、师生共同诵读,根据课下注释疏通12节的文意研读探讨生活在文景帝时的李广有什么人生遭际?他给你的初步印象是什么?提示:名将之后,出身“世世受射”的家庭,有一身高强的射技。孝文帝时因杀虏多,提为中郎。景帝时,“李广解鞍惑胡骑”。通过追击射雕者、射白马将(李广解鞍惑胡骑),表现了他临危不乱、镇定自若、有勇有谋的名将品质。但生不逢时二
7、、师生共同诵读,根据课下注释疏通37节的文意。研读探讨,汉武帝对匈奴作战以来,作为边将的李广有哪些活动和遭际?司马迁在这部分中是如何展示这位名将的风采的?提示:活动一出雁门击匈奴,伤重被俘、孤身射骑脱险和为右北平太守的经历。遭际一不顺。如“当斩,赎为庶人”,“家居数岁”,“将兵数困辱”,暗含他悲剧性的人生风采。1、突出写了娴熟、高超的射技。如受伤被俘后夺马逃脱途中“射杀追骑”;家居蓝田“射猎”;打猎中,“射石”,“射虎”,“射猛兽”;平时“讷口少言”,“专以射为戏”,一直到死。还用“广占腾”飞身跃上胡儿马,匈奴称之“飞将军”,“虎腾伤广”,“射阔狭以饮”,这些细节生动展示其名将风采。2、写李广
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