《谚语三则》教案设计.docx

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1、?谚语三那么？教案设计设计理念本设计整合三那么谚语涉及的内容，给学生讲一个生动的童话故事，既满足了一年级学生喜欢听故事的心理需求，又为谚语学习做好情感铺垫，为读记谚语架设桥梁。引导学生自主合作学习生字，认、读、写结合，渗透学法指导，增强识字能力。教学目标1能用自己学过的方法认识本课生字，正确、工整地书写。2能正确朗读课文，背诵课文。初步感知谚语包含的意思。3喜欢读谚语，乐于与同学交流自己知道的谚语。教学难点自主识字写字；采用自己喜欢的方式朗读课文，背诵课文；在朗读中感知三那么谚语告诉我们的道理。教学准备教师准备课件或挂图：一幅春天的图画，表现春回大雁归，人们忙碌工作的情景；一个小故事；一首儿歌

2、;有关的谚语。学生自制生字卡片。教学时间12课时。教学过程一、故事引入小朋友，你们喜欢听故事吗？听故事有什么要求呢？（注意听，边听边想，答复老师的问题。）好!现在，老师给你们讲一个？青青和怕怕？的故事（故事附后）。老师的故事讲完了，好听吗？青蛙妈妈的两个孩子给你留下了什么印象？（让孩子们评价，估计他们会说“青青不怕吃苦，勇敢，是个好孩子。怕怕怕苦怕累，什么也没学到。）小朋友们真能干，听故事听得好，话也说得好，真是好样的！我相信大家也一定会把课文学好。二、学文识字（一）出示谚语第三那么少shà；O壮zhuà；ng不bù；努nti力1ì；,老IdO大

3、dà；徒tú；伤Shdng悲bOi。1请小朋友自由朗读，注意读准字音，和同桌互读生字。2抽认生字“壮、”努、”老、”徒、”伤、“悲，说说自己怎样记住这些字。3齐读生字，开火车读，小组比赛读。手指书空“壮、“老。4用自己喜欢的方法读这那么谚语，可以自己小声读，小组同学一起读，也可以两人对读。鼓励学生多读几遍，并能背诵。5小朋友，你们能讲讲这那么谚语的意思吗？结合老师刚刚讲的故事想想。（对，小朋友说得真好。青青勇敢、好学，学到了一身本领，怕怕胆小、怕事、懒惰，最后一事无成。怕怕真是“少壮不努力，老大徒悲伤。这那么谚语就是说给像怕怕那样的人听的。你们可要努力学习哟，千万别学怕

4、怕。）（二）出示第二那么谚语光gudng阴yIn似sì；箭jià；n,日rì；月yuè；如rú；梭su。1我们用读一读、认一认、讲一讲的方法学习第二那么谚语。请能干的小朋友用刚刚的学习方法，自己学习这一那么谚语，分小组学习，先自己读，再一起交流。2检查学习情况。（1）抽读谚语，提醒“如的读音。（2）谁能讲讲“似和”如的意思？（对，它们都是“像的意思。）能讲讲这那么谚语的意思吗？（真聪明！时间过得很快的意思。我们要抓紧时间学习，可不能浪费时间哟。）3齐读谚语，练习背诵。（三）出示第一那么谚语春ChUn光gudng无wú；限x

5、ià；n好hGo,做zuò；事shì；要yà；ogn-zoo1勾画并自学生字“无、”限、”赶。小组交流识字方法。2自由朗读谚语，说说这那么谚语的意思。3展示“春光图画，请学生说说人们在美好的春光里忙些什么。4齐唱？早上好？。教师小结：希望小朋友个个都像青青那样，做珍惜时间的好孩子。（四）齐读课文，说说学习后的收获三、师生交流谚语，分享学习的快乐1老师平常很喜欢读记谚语。今天，我给你们带来了几那么谚语（出示），你们有兴趣读一读吗？三百六十行，行行出状元。强中更有强中手。天下无难事，只怕有心人。鸟美在羽毛，人美在学问。机不可失，失不再来。2生生交流谚语，说说自己最喜欢的谚语。3教师归纳总结：谚语在生活中运用广泛，希望同学们经常积累。四、稳固生字，集中书写1利用自制的生字卡片，在小组内认字组词语，练习用词语说话。2出示课后第二题“比一比，组词语。3读读田字格里的字，说说哪些字最难写，你给大伙儿提个醒儿。重点指导“老、“壮的写法。4学生练习写字，老师相机指导。本文来源于查字典语文网yuwen.Chazidian,查字典语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。如有什么问题或建议请加查字典语文网的QQ群315357333沟通交流。