《说“木叶”》能力训练.docx
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1、?说“木叶?能力训练根底演练1.以下加粗字读音全相同的一项为哪一项A勺灼灼大约中药B.陇拉拢垄亩玲珑C.遏褐色喝水口渴D.萧排箫潇洒绡丝2 .以下没有错别字的一项为哪一项A.传诵钟爱需要B.留传洗炼精彩C.景况概念清园D.干躁觉察缠绵缠绵3 .填入下面各句中的词语,最恰当的一组是诗人们都不再考虑文字洗炼的问题,而是尽量争取通过“木叶来写出流传人口的名句。原来诗歌语言的精妙不同于一般的概念,差一点就差得很多;而诗歌语言之不能单概念,也就由此可见。然那么“树与“叶的形象之间不但不相,而且是十分一致的。口A.好似凭借排除B.似乎凭借排斥C.似乎凭藉排斥D.好似凭藉排除4 .下面一段话中,补出漏掉的标
2、点符号正确的一项为哪一项首先我们似乎应该研究一下,古代诗人在什么地方才用“木字呢也就是说都在什么场合“木字才恰好能构成精妙的诗歌语言事实上他们并不是随处都用的要是那样,就成了万应锭了A.?;,“。B.,?,。C.,;、“。D.?、。5 .对以下句子的解说,不正确的一项为哪一项中国古代诗人们在前人的创造中学习,又在自己的学习中创造,使得中国诗歌的语言如此丰富多彩,这只不过是其中的小小一例而已。A.“这前的句子是个复杂单句,这个句子的主语是“中国古代诗人们。B.“中国古代诗歌属兼语成分。C.“这只不过是其中的小小一例而已是个插说成分。D.这个长句是个复句,“这前是一层,后面是一层。6 .下面说法不
3、正确的一项为哪一项A.谢庄、庾信、吴均都是南北朝诗人。B.沈佳期、杜甫的诗中都用到过“木叶这一概念。C.屈原?九歌?中的“木叶影响了历代诗人,他们从“木叶这一意象中受到了许多启发,如曹植?美女篇?中的“落叶何翩翩。D.“木叶与“树叶虽然只有一字之差,但在艺术形象的领域,差异就几乎是一字千里。课内纵横阅读下面一段文字,完成710题。这里又还需要说到“木在形象上的第二个艺术特征。“木不但让我们容易想起了树干,而且还会带来了“木所暗示的颜色性。树的颜色,即就树干而论,一般乃是褐绿色,这与叶也还是比较相近的;至于“木呢,那就说不定,它可能是透着黄色,而且在触觉上它可能是千燥的而不是湿润的;我们所习见的
4、门栓、棍子、桅杆等,就都是这个样子;这里带着“木字的更为普遍的性格。尽管在这里“木是作为“树这样一个特殊概念而出现的,而“木的更为普遍的潜在的暗示,却依然左右着这个形象。于是“木叶就自然而然有了落叶的微黄与枯燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气息。袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下这落下的绝不是碧绿柔软的叶子,而是窸窣飘零透些微黄的叶子,我们仿佛听见了离人的叹息,想起了游子的漂泊:这就是“木叶的形象所以如此生动的缘故。它不同于:“美女妖且闲,采桑歧路间;柔条纷冉冉,落叶何翩翩。曹植?美女篇?)中的落叶,因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。也不同于:“静夜四无邻,荒居旧业贫;雨中黄叶树,灯下白头人。注
5、(司空曙?喜外弟卢纶见宿?)中的黄叶,因为那黄叶还是静静地长满在一树上,在那蒙蒙的雨中,它虽然是具有“木叶微黄的颜色,却没有“木叶的枯燥之感,因此也就缺少那飘零之意;而且它的黄色由于雨的湿润,也显然是变得太黄了。“木叶所以是属于风的而不是属于雨的,属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天;一个典型的清秋的性格。至于“落木呢,那么比“木叶还更显得空阔,它连“叶这一字所保存下的一点绵密之意也洗净了:“日暮风吹,叶落依枝。1吴均?青溪小姑歌?恰足以说明这“叶的缠绵的一面。然那么“木叶与“落木又还有着一定的距离,它乃是“木与”叶的统一,疏朗与绵密的交织,一个迢远而深情的美丽的形象。这却又正是那?九歌?中湘夫人
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