《说“屏”》导学案 2.docx

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1、?说“屏？导学案2?说“屏？导学案一、导入新课屏风在我们生活中已经不多见了，不过，它留在古诗文中的各种身影，总是能牵动我们幽微的情思，也许，屏风有一天会重新大放异彩？二、陈从周19182000)浙江杭州人，古建筑园林专家。中华人民共和国成立以来，积极从事保护、开掘古建筑工作。他揉中国文史哲艺与古建园林于一炉，出版了第一本研究苏州园林的专著，其?说园？五篇，总结了中国园林的理论。晚年参加多处园林设计实践，直接参与指导了上海、浙江诸多古园的维修和设计工作。陈从周还是一位知名的散文作家和画家，是张大千先生的入室弟子。作为散文作家，他出版过？书带集?春苔集?帘青集?随宜集？?世缘集？，以及40余万字的

2、？梓室余墨？等散文作品。三、生字生词纳凉(ndIidng):享受凉爽。纳：享受.帷幕(w6imf):挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕.伦俗(cngsu):粗俗、鄙浅。缓冲(hudnchCng):使冲突缓和。雅俗之分：高雅和粗俗的区另h造型(Xing)：创造出来的物体的形象.四、复习旧知：学过的哪篇课文提到过“屏？明确：林嗣环？口技？:“技人坐屏障中、“撤屏视之，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。五、讲解课文(一)朗读课文，整体感知1、阅读第一段，思考问题从课文中找出屏风的特点A、似隔非隔，在空间上起着神秘作用的东西。B、实用与美感相结合。2、阅读24段，思考问题1)作者介绍了关于屏的哪些知识？

3、明确：屏的作用（第2段），屏的种类（第3段），屏在设置上应注意的问题（第4段）。（2）屏有哪些作用？分隔作用艺术点缀可以挡风流动空间缓冲视线3、阅读第5段，思考问题第5段写了什么？提出希望：传承灿烂文化六、总结文章，划分层次第一局部（1）引出说明对象，表现作者的感情，点出屏风的特点。第二局部（2-4）介绍屏风的作用。屏风的种类。屏风在设置上应注意的问题。第三局部（5）总结全文，再次强调屏风的作用。七、品味语言1.找出文中引用的古诗词，感受浓浓的诗意，并尝试着理解。1）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤出自杜牧的?秋夕？银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。一一唐.杜牧？秋夕

4、？在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添上几分暗淡与幽冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用夏日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，衬托出人物内心世界的痛苦。2）“锦屏人忒看得这韶光贱“锦屏人忒看得这韶光贱出自明代戏剧家汤显祖的？牡丹亭？“游园一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。“锦屏人指闺中女郎。“韶光指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒读“tui”太的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。？牡丹亭？中“银屏人忒看得这韶光贱放在屏风的定义后既补充了屏风的含义，又使语言生动有趣。（3）“闲倚画屏“抱膝看屏山一张恨水?金粉世家？“抱膝看屏山出自张恨水的?金粉世家？，填的是“临江仙的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。结尾两处引用古诗佳句，点出“屏这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。2.文章引用古诗词有何作用？开头营造诗意气氛，引起读者兴趣。中间补充屏风定义，语言生动有趣结尾增添情趣，留有余味。引用的说明方法作用：生动；引起读者的阅读兴趣。八、品味情感你认为作者对屏风的感情是怎样的？从哪些句子或词语能看出来？赞赏喜爱“富有诗意、“心生向往之情、“更觉得它实在微妙“够得一些滋味