《詹天佑》教学实录4.docx

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1、?詹天佑?教学实录4师:有这样一个人，虽然他离我们的年代比较久远，但每一个中国人都不应该忘记他，他就是?詹天佑（板书）。（深情地表达）这是值得每一个中国人都深深思念的名字，让我们深情地呼唤他的名字：（齐读课题）师：这是值得每一个中国人都肃然起敬的名字，让我们崇敬地呼唤他的名字：（齐读课题）师：这是值得每一个中国人都扬眉吐气的名字，让我们自豪地呼唤他的名字。（齐读课题）师：谁能用一句话来介绍这个人。生：詹天佑带着了一些同志建成了我国的第一条自修的铁路。师：我特别佩服你答复以下问题的沉稳、自信。来，谁接着说。生：詹天佑是我国最著名的工程师，也是第一批留美学生。师：他第一批留美幼童当中的一个，后来，

2、被誉为“铁路之父。生：詹天佑还是我国杰出的、伟大的工程师。师：最后请一位同学说。生：詹天佑是在一批公办的留美学生当中获得博士毕业学位的。师：一提起詹天佑，人们就会情不自禁地想起一条铁路，这条铁路就是生：京张铁路。（师板书：京张铁路）京张铁路始建于哪一年？1905年。（师板书1905）孩子们，今年是几几年？生:2019年。师：是啊，不知不觉，京张铁路修筑已满一百周年。师：2019年时，京张铁路开始修筑一百周年，也叫肇建一百周年。孩子们,2019年对京张铁路来说，是一个特别的年份。因为这一年，京张铁路开工一百周年。为了纪念这个特别的日子，北京市和河北省举行了一系列庆祝活动。请同学们看大屏幕：10月

3、15日，北京市文化广场举行纪念大会暨大型文艺演出；10月15日上午，张家口火车南站举行詹天佑铜像建塑落成揭幕仪式；10月期间，京张铁路肇建百年电视专题片在河北、北京等电视台播放；10月14日至11月24日，大型纪念展览将在展览会馆中心举办；10月12日开始，“詹天佑爱国主义教育电影展演周在群众电影院拉开帷幕；10月13日，发行IOOO套京张铁路肇建百年纪念邮品。活动丰富多彩。师：看到这儿，你有什么想法？生：我想到了詹天佑受到了很多人的爱戴。生：我想到了中国人很重视京张铁路的诞生。生：我真想亲自参加这样的活动。师：看了这些材料，张老师不由得产生了这样的疑问：一条铁路的诞生，真的有那么重要吗？为什

4、么京张铁路在咱们中国人心头有这样重的分量呢?就让我们到？詹天佑？这篇课文课文当中寻找答案吧。请拿出课文纸，自读课文，注意将生字词语读准，边读边寻找关键的信息。什么信息呢?在1905年到1909年这不满四年当中，詹天佑做了很多事情。作者重点向我们介绍了哪几件事情?开始读书。（学生读书，教师巡视）师：读好的同学想一想，你怎样用最简洁的语言把这几件事情概括出来。越简洁越好。课文向我们介绍了几件事情？生：课文向我们介绍了三件事情。第一件事：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受任务，开始勘测路线。师：你能把你这句话浓缩一下吗？詹天佑做了什么事情？生：詹天佑开始勘测线路。师：浓缩成四个字。什么？大家一起说

5、。生：勘测线路。师：好的，你把“勘测线路这几个字写到黑板上。写在这个位置。特别注意他写的“勘字是否正确。写对了，是吧?好，继续说，还做了什么事情？生：开凿隧道。师：非常简洁。把这四个字写在他的旁边。请同学特别关注“开凿的“凿字他是怎么样写的。好，写对了，请大家思考下边的问题：课文还向我们介绍詹天佑做了什么?你说。生：还向我们介绍了詹天佑设计路线。二、品读：再现动人细节师:孩子们，刚刚我们通过读课文，了解了詹天佑为我们做了这三件重要的事情，对詹天佑修筑京张铁路有了一个整体的回忆。但是，同学们，在1905年到1909年这不满四年的近一千四百多个日子里，詹天佑在修筑铁路的过程当中，一定有许多的细节让

6、我们难忘。那好,让我们走进K)O年前的施工现场。请同学们看大屏幕。幕出示：细读课文4-6自然段，思考：詹天佑在修筑京张铁路中的哪些细节，让今天的我们依然深有感触？师：边读边找到一些细节划下来，在自己特别有感触的词语下面，圈圈划划，用符号留下自己读书的痕迹。注意是4-6自然段。师：好。我看孩子们都划了很多，而且好多同学在旁边做了记号。肯定有很多话想说，是吧?谁先说，詹天佑在主持修筑铁路的过程当中，哪个细节给你留下了很深的印象，你为什么对它印象特别深？生：“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号(hà；o),师：狂风怒号(há；o

7、),大家一起读这个词语。生：狂风怒号(há；o)o师：”号叫的号。你再读。生：“狂风怒号，黄沙满天。一不小心就有坠入深谷的危险。我觉得作为一个主持修铁路的领导，一般来说，都是在办公室指挥这些工人该怎么做。然而，他却是亲自下到基层，和工人一起去修这条铁路，非常敬业，完全投入了这个工作中。师：张老师表扬你两点：第一，你善于抓住关键的词语。(对全班学生)她抓了哪个关键的词语？“亲自。第二，你善于联系咱们身边的生活，来理解课文，非常好，你谈得也非常到位。关于这句话，我想同学肯定还有话要说，或者，也可以朗读来表达你的感受。生：读句。我从这一段可以感觉到詹天佑他和工人们在一起，身体力行，非常得

8、敬业，与工人们一起同吃同住，一起来修筑铁路师：说得多好！同甘共苦，是吧?孩子们，来，咱们一起来把这句话读一读，融入我们的感受，融入我们的体验，一起来读好这句话。生齐读句。师:接着学生的朗读，往下读“詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他翻山越领、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。听了老师刚刚的朗读，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？你仿佛看到了什么?你说。生：我仿佛看到了詹天佑不辞辛苦、夜以继日工作的画面。师：你仿佛看到了他眼睛里的血丝，是吗？生：我仿佛看到了詹天佑不怕困难，疲惫但是坚决没有退缩的信念。师:是呀，怒号的狂风可以吹动漫天的黄沙，但是吹不动詹天佑坚决的信念。孩子们，

9、一起来读读张老师刚刚读过的这一句话。生齐读。师：好，孩子们，我们继续交流。说说哪一个细节让你深有感触?你有什么触动？生：“工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。这个细节说他带头第一个去挑水桶，给了工人很大的鼓舞。生：“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否那么不但那些外国人要嘲笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。师：谈谈你的感受。生：我的感受是，这一细节写了詹天佑他非常爱自己的祖国，不想让别的国家嘲笑自己的祖国。师:你从这句当中，读出了他的爱国心。孩子们，你们看看课文，想一想,詹天佑在修筑铁路的过程中，遇到了哪些困难?从文章里边找一找。生1：铁路要经过许

10、多高山，不得不开凿隧道。其中居庸关师：简单的说，开凿隧道是一个很大的困难。还遇到了什么困难？生2：路过青龙桥的时候，坡度很大，火车没法上去。生3：八达岭长，居庸关高，很难开凿隧道，所以他利用师：只说困难。我发现这个孩子特别会说话：“八达岭长，居庸关高。一个长，一个高，就概况了这两个山岭的特点，真会读书。生4：他们在过八达岭的时候，用了“中部凿井法师：这是方法，咱们说困难。生5：在凿井的时候，由于井底下的氧气缺乏，所以他们很难进行施工。最后，詹天佑就想到了用风箱拉、输入新鲜氧气的方法，解决了这个问题。生6：我还从高山深涧、坠入深谷、攀山越龄、狂风怒号这些词语读懂了困难。师:是啊，这些都是困难，张

11、老师将课文中描写詹天佑遇到困难的局部词语摘录了下来，请大家自己读读。高山深涧悬崖峭壁狂风怒号黄沙漫天山高坡陡隧道渗水攀山越岭定点构图坠入深涧师:谁来读读这些词语。读出感觉来（生读略）师：读着这些词语，你的脑子里仿佛浮现出哪些画面？生：我仿佛看到了塞外到处都是黄沙，詹天佑带着一群工作人员，在悬崖峭壁上不分昼夜地工作。生：我仿佛看到詹天佑在昏暗的煤油灯下伏案绘图计算的身影。生：我仿佛看到了有的工作人员不小心坠入深涧的悲惨画面。师:孩子们，这一切，就是詹天佑生活、工作、战斗的地方。了解了这些，你再来读读他遇到困难心理是怎么样想的句子，你一定有更深的感触。两名生读句子（比较有感情）师:孩子们，詹天佑在

12、修筑铁路的过程当中，难道仅仅只是碰到了课文中所说的困难吗？不是的。遇到了许许多多鲜为人知的困难。张老师从网上摘录了这样的一份资料。课件配乐出示：慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。京张铁路经费被控制在英国汇丰银行手中。正当进入第二段工程时，汇丰银行成心刁难，拖付工钱，造成误工。帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修筑铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠入深涧，不幸牺牲;有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是，女婿

13、被绑架，心爱的女儿不幸身亡。师:孩子们，读着屏幕上的那段文字，让你对詹天佑遇到的困难有了更深的感受。生：我读着好友牺牲，女婿绑架，女儿身亡，这些词举，我真为詹天佑伤心，詹天佑肯定是顶着巨大的悲哀在修筑铁路。生：我读到慈禧太后不愿意为铁路化一分钱觉得很寒心，也替詹天佑担忧。生：我为那些乘人之危的帝国主义者感到羞耻。师：大家都谈得很好，了解到了这些，你再来读读这段话，你一定会有别样的触动。来，自己读读，读出心中的感受。屏幕出示：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否那么不但那些外国人要嘲笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。师:来，孩子，谁来读读这句话。当资金短缺，铁

14、路修筑被迫中断的时候，詹天佑总是想一一生1读。师：当帝国主义打扮成猎人的模样，看中国人出洋相的时候，詹天佑总是想生2读。师：当皇亲国戚来阻挠的时候，他总是想，一起读一一生齐读。师：当亲友牺牲、离去，当女婿被绑架、女儿身亡，詹天佑陷入了巨大的悲哀之中，他总是想一一生齐读。师：好，孩子们，继续交流。詹天佑主持修筑铁路过程中还有那些细节让你有很深的感触？生：“他常常和工人们同吃同住，不离开工地。从这个细节，我感到他非常的尽职尽那么。他跟工人一起吃饭，并不是私开小灶之类的。而且，按说他是总工程师，他可以指导别人去做，他可以在家。但是，他却不离开工地，跟同事一起干。师：特别欣赏你，联系生活来谈体会。还有

15、吗？生：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。&1squo；大概&rsquo；、&1squo；差不多&rsquo；之类的说法，不应该出自工程人员之口。师：你读出了怎样的感受？生：我的感受就是：詹天佑对工作非常得认真负责，必须要做到“一定不能有那些模糊的词语出自工作人员之口。师：他不但自己这样要求自己，而且用这样的要求来要求别人。这里有一个词语请同学们特别注意“经常勉励，想一下，在什么样的情况下，詹天佑会这样勉励他的工程人员？生：我知道一个事例。有一次，他们上山去勘测线路。风沙特别大，所以，他的学徒就马马虎虎记了几个数字就走了。后来，詹天佑又上去，重新勘测之后再回到他们的住处之后，就告诉他们，你们这些测的，如果是测错了，就师：来，就用课文中的这句话告诉他们。比方我就是那个比较马虎的人，你怎么样勉励我？来，看着我。生:你工作的时候，绝不能马马虎虎，“大概、“差不多绝对不能出，必须是精密的，不能有一点过失。生再读原句。师：詹天佑还有可能在怎样的情况下，勉励他的工程人员？生：在工作人员遇到困难，就要放弃的时候，詹天佑就会勉励他们说师：读课文原句。生读句