《西瓜皮回来了》教学设计.docx

《《西瓜皮回来了》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《西瓜皮回来了》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、?西瓜皮回来了？教学设计教学目标：1 .能仔细观察图片内容并发挥想象，按事情开展顺序写几段话。2 .懂得遵守公共道德。教学时间：2课时教学过程：第1课时1揭示课题。(3分)(1)今天，我们一起来写一篇看图作文？西瓜皮回来了？。(出示课题)(2)齐读课题。(3)说说读了课题，你想知道什么？(西瓜皮是怎么回来的；为什么说西瓜皮回来了。)3 .整体感知。(5分)(1)出示三幅图，看图思考：这三幅图主要写了一件什么事？(要求用自己的话说一说)(2)同桌互相讨论。(3)指名说。(一天放学回家，芳芳走过一幢房子的窗口时，被窗内扔出的西瓜皮砸到了头上。于是，她把西瓜皮放进塑料袋里，放在门口，并写了一张纸条，

2、帖在门上，敲了敲门走了。小强翻开门看到了西瓜皮和纸条，知道了不能乱扔东西。)4 .学习课文。(3分)(1)自由读一读第一自然段。思考：这次作文的要求是什么？指名说。出示要求，齐读。5 .分组看图，说说图意。(20分)(1)出示第一幅图。看图，同桌讨论：芳芳走过一幢房子的窗口，发生了什么事？指名说。(2)出示第二幅图。看图，讨论：芳芳是怎么想的，怎么做的？指名说。(3)出示第三幅图。看图，讨论：扔西瓜皮的小强发现了什么？他又会怎么想的，怎么做的？指名说。出示三幅图。连起来说说三幅图。分小组说。推荐一名说的较好的同学说。交流，评议。6 .学生开始写作文，教师巡回指导。(9分)第2课时教学目标：根本完成作文，对作文的难点进行重点交流和评议。教学过程：1学生完成作文。2.指名读作文。（优等生、中等生、学困生各一名。）3,交流，评议。评议的要求：是否按要求发挥想象，按事情的开展顺序写清楚，写完整。4 .学生修改作文。5 .抄写作文。