《西门豹》一文教学案例及反思.docx

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1、?西门豹？一文教学案例及反思?西门豹？一文是九年义务教育六年制小学语文三年级下册的一篇课文，主要讲了战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹深入群众，调查研究，破除迷信，兴修水利，使这里年年得到好收成。本课教学的重点、难点是让学生了解西门豹破除河伯娶媳妇这一迷信活动的经过。而作者在表达这一重点、难点时，是通过西门豹的言行来表现出来的。因此，在教学时，我主要抓住人物的言行，启发学生想象，理解课文内容。教学设想：一、西门豹到邺这个地方，通过调查，他知道这里田地荒芜，人烟稀少是怎么一回事儿了。大家明白是怎么回事了吗？那么该怎么办呢？假假设你是魏王派去的大官，你会怎么做？有的学生说：我下令把他们抓

2、起来。有的学生立刻反驳道：不行，那样老百姓不服，会引起民愤。西门豹将会如何做？让我们一起来学习课文。二、学习课文中西门豹是怎样做的？1、抓住“西门豹对巫婆说：不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的，麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。这句话让学生边读边注意带点词语，并联系上下文进行思考，不难明白：西门豹并不是真的要为河伯重新选媳妇，只是以让巫婆去跟河伯说一声为借口，把巫婆投入漳河，从而到达破除迷信，教育群众，惩治巫婆的目的。紧接着引导学生看图，要求学生仔细观察图中巫婆当时的神态、动作，想象巫婆此时此刻的心理活动。学生仔细看图，经过讨论后，有的学生说：“巫婆嘴张得大大的，乱喊乱叫

3、，好似在说：&1squo；大人饶命，大人饶命&rsquo；o手伸得长长的，乱抓乱舞，似乎想抓到一棵救命草。有的学生说：“巫婆听说西门豹要将自己投入漳河，吓得屁滚尿流，平时作威作福，得意忘形的神气劲儿早已不知跑到哪儿去了。通过想象，使学生明白西门豹聪明过人，将计就计，不动声色地惩治了邪恶，为老百姓报了仇，出了气，并产生疑心：为什么巫婆这么害怕见河伯？她不是年年给河伯办喜事吗？2、抓住“等了一会儿，西门豹对官绅头子说:&1squo；巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。&rsquo；,联系上下文，理解词语意思，就会懂得西门豹并不是真的在等巫婆回来，而是做样子给官绅们和围观的百姓看。西门豹叫官绅头子去

4、催巫婆回来只是为了找借口把官绅头子也投进漳河，到达惩治邪恶的目的。接着提出问题：围观的群众表现怎样呢？引导学生展开想象，有的学生说：“老百姓会质问官绅们，漳河里真有河神吗？有的学生说：“老百姓在交头接耳，他们似乎明白了什么3、当西门豹杀一儆百，官绅们吓得丑态百出。教学这一局部时，教师首先让学生读读课文中的内容，并要求划出描写官绅们极度恐惧的词、句。学生们能很快找出“提心吊胆、“连气也不敢出、“面如土色、“跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血等。教师趁热打铁，引导学生讨论：为什么官绅们如此害怕？围观的老百姓都明白了什么？有的学生说：“那些官绅们之所以害怕，是因为他们明白，用&1squo；河伯娶媳

5、妇&rsquo；这种骗钱害人的把戏被戳穿了，他们活不成了。有的学生说：“官绅们看到他们的头子被投进漳河里，下边该轮到他们了，个个吓得没了魂。有的学生说：“官绅们知道他们罪恶大，西门豹不会饶了他们，老百姓也不会饶了他们。教师这时进一步追问：这时的老百姓会怎么认为呢？有的学生说：“老百姓会想，哪有什么河神啊，都是这些巫婆官绅们编出来骗人的，害得我们家破人亡，他们一个个发了财，应该让他们受到惩罚，把钱还给老百姓。有的学生说：“要不是西门豹来做官，还不知道要害多少人家的女儿，西门豹真是一个为民办实事的好官。教学反思：1、在学习课文中西门豹的方法妙之前，先让学生当一次大官，让他们谈一谈该怎样做？从中比较出谁的方法更好。2、学习西门豹方法妙时，教师稍一启发，学生想象的翅膀就都展开了，并且深刻理解了课文内容。3、联想是桥梁，想象是翅膀。由此可见，在教学中，根据课文内容，引导学生合理想象，对提高学生的。