《西地平线上》导学案4(教师版).docx
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1、?西地平线上?导学案4教师版专题三像山那样思考西地平线上班级学号姓名一、学习目标1、通过文本研习,能够热爱自然,感受自然美,提升审美品位。2、能够把握散文写作的要领,学会观察和发现自然景物的特点,尝试用恰当的形式和情感描写出来。3、通过文本研习,感悟三次落日不同的美,感受壮美的审美特征,理解想像和联想在文中的作用。二、背景介绍文学常识高建群,新时期重要的西部小说家,国家一级作家、陕西省作协副主席。代表作有中篇小说?遥远的白房子?等19部,长篇小说?最后一个匈奴?等5部,散文集?西地平线?、?胡马北风大漠传?等8部。其中,长篇小说?最后一个匈奴?产生重要影响,被称为陕北史诗、新时期长篇小说创作的
2、重要收获。作者新近出版的?胡马北风大漠传?,亦被认为是一部重要著作。批评家认为,高建群的创作,具有古典精神和史诗风格,是中国文坛罕见的一位具有崇高感和理想主义色彩的写作者。三、预习练习给以下加点的字注音混沌(hundun)安谧(mi)攫取Qu6)雾霭(6i)湖泊fp)瘴气(zhng)泥淖(nao)眼眶(kuang)惊骇fhai)阴霾(mai)四、质疑探讨1)作者所描绘的三次落日各有什么特征?它们给作者哪些截然不同的感受?第一次:具有人性化,慈祥。惊呆,恍假设一场梦境。第二次:辉煌、庄严、神圣、具有悲剧感。震憾,自己像在画中。第三次:雄壮、惊世骇俗。惊骇,自感卑微、平庸。(2)作者三次看落日,分
3、别联想到左公柳、罗曼罗兰、匈奴民族和成吉思汗,这些联想与文章有什么联系?对我们有什么启发?左公柳空间背景一一西部风情的美,时间背景一一西部人文与历史的美写了罗曼罗兰眼中的日出,来衬托落日的悲剧感。这给全文增添了些许历史厚重之感。原来在如此平凡的土地上竟曾发生过如此惊世骇俗的一幕,而作者通过火烧云才想到这一切,顿觉自己是那么的卑微、那么的平庸。五、迁移创新完成作业所需时间:20分钟完成日期:11月3号阅读下面的文字,完成15题走进罗布泊高建群在人满为患的地球上,居然还有一个去处,能让人类失踪(例如彭加木),这地方就是死亡之海罗布泊;足迹踏遍中国的名山大川,无数次地与死神擦肩而过,最后,仍然没有能
4、逃脱命运的劫数(例如余纯顺),吞没探险家的地方,也是死亡之海罗布泊。在那遥远的年代里,中国的西部有一座大洋,它的名字叫准嚼尔大洋。后来,大洋浓缩成海,叫蒲昌海。再后来,大海浓缩成湖,叫罗布泊(又称罗布淖尔)。1972年尼克松访华,拿出卫星拍摄的照片,告诉中国人,罗布泊已经完全干涸,一滴水也没有了。我在罗布泊古湖盆的一个雅丹底下呆了13天。这13天改变了我对世界的许多看法。我感到自己经历了一次死亡和再生,好似佛家的凤凰涅槃木一样。在罗布泊我悟觉了宗教产生的原因,即在凶险的大自然面前,人是如此渺小、卑微、软弱和无助,他需要寻找一种超自然的力量来慰藉自己,于是宗教产生了。我还明白了人类用5000年的
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