《秋水》课堂实录.docx
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1、?秋水?课堂实录一、激情导入师:同学们好!老师非常喜欢一首歌,歌名叫?思念?,这首歌是由著名词作家乔羽先生创作的歌词,著名作曲家谷建芬谱的曲,毛阿敏演唱的。现在老师和大家一起分享这首歌,好吗?生:好啊(全班齐声说)师:操作多媒体播放?思念?师:好,我们一起欣赏了?思念?,是否感受到了一个美丽的意象蝴蝶?生:局部说:是的。师:因势利导说:其实乔羽先生的蝴蝶情结并非首创,它是有渊源的。早在战国时期就有一位思想家痴迷蝴蝶(一生插嘴说那是庄子,他晚上做梦梦见自己变成了一只蝴蝶,好象真是一只翩翩起舞的蝴蝶。自己觉得很得意啊,不知道自己本是庄周!突然醒来,又成了一个惊疑未定的庄周。不知道是庄周做梦变成了蝴
2、蝶,还是蝴蝶做梦变成了庄周?庄周于蝴蝶那么必然各有自己的本分,这种转变就叫做“物化。“物化意指消除物我界限,万物融合为一体。从这个故事中我们可以看出庄周是个最具浪漫的诗情、最有生命体验、最具批判头脑的哲学家。现在我们就一起来通过学习他的文章?秋水?来领略他独特的风采。二、教学主体流程师:请同学们推荐一位朗读最好的同学来演绎一下?秋水?,请大家用心倾听。生:推荐出的女生很认真的朗读了一遍课文。师:请一位同学来点评一下她的朗读。生:一位男生主动站起来答复说:她的声音很好听,没有读出河伯自满的的情形。感情投入得不太到位。师:刚刚这位同学点评的很中肯。下面我们再推荐一位朗读最好的同学来读诵,读时尽量防
3、止前一位同学的缺乏之处。生:一生朗读了一次课文。声音洪亮,读出了河伯的心理。师:这位同学读的声请并茂。很好。下面那位同学能介绍一下您所了解的庄子。生:一生说:我知道庄子的两个小故事,一个是楚过有个国君,派人用千两黄金想请庄子出来做官,庄子说他不去,他宁愿做一只乌龟在污泥里爬来爬去。另一个故事是庄子的妻子死了,他的朋友去抚慰他,庄子敲着瓦盆在唱歌,他说他的妻子从自然中来,又回到自然中去了,没什么好悲伤的。师:这位同学知识面很宽,老师也有个有关庄子的故事,和你的相近。楚威王知道庄子有才华,派人带着千两黄金去请他,他说:“您看那祭祀的牛,人们把它养上几年,然后给它披戴锦绣,把它送去杀了祭祀,到那时,
4、它想做一头自由自在的小猪都不可以了。您还是让我做一头小猪吧!师:放幻灯介绍庄子战国时期宋国蒙人,大约与孟子同时或稍后。自幼家贫,轻视高官厚禄,不愿出仕。他继承并开展了老子的思想,为道家学派的重要代表人物,世称“老庄。他的思想是先秦各家中最为深奥难懂的一个,也是涵义最丰富的一个。庄子主张绝对的精神自由,追求清静无为,顺其自然。?庄子?是庄子和他的弟子所著。这部散文集是先秦散文中的一朵奇葩。是诸子散文中文学色彩最浓重的,艺术成就最高的,它语言绮丽,汪洋恣肆,想象丰富,变化无端,充满了浪漫主义色彩和浓郁的诗意。三、检查预习情况,消化文言文的知识点师:请全班同学都把书合上,老师来检查一下预习情况。请同
5、学不要借助书和任何翻译,把课前布置的归类通假字、活用字、古今异议字、特殊句式对着频幕来做一遍。请同学们自动起来答后,然后自动坐下。师:用幻灯打出如下知识点,请生独立做答。一个学生解决两个词或两个句子。生答复以下问题很踊跃,都是自动答了,自动坐下。幻灯片内容略师:下面我们检查预习布置的第二项任务。请同学们充分发挥自己的联想和想象,自己设想河伯和假设的对话,编成剧本脚本和小品都行。每组派人来表演。下面是演出的情况实录:阴贺组表演:河伯从滔滔黄河水中里蠕动地身体钻出来(身体半蹲,蠕动身体站起来),抬手举目四望,身体向右一倾,嘴一张,曰“前面的那是一匹马呢?还有一头牛呢?接着又兴奋地说:“天下的壮美景
6、观全都是我的口.口,JO接着兴奋地跳着单腿向前跑,边唱道:“小呀么小二郎啊!遇到站在前面的海神,看到它的广阔,身体向右一倾眼睁得大大的,嘴巴呈。型,道“哇!接着河伯说:“你比我还硬(用惊讶的表情),海神说:“你以为呢!河伯此时立马红脸低头,一边接抽泣一边道:“听的道理多了,就以为谁也比不上自己了,原来说的就是我这一类人啊,假设不是我今天来此,我还不知道天外有天,人外有人啊!我差一点见笑于大方之家啊!海神走过来,拍拍河伯的肩膀,严肃的说:“NO,NO,NO,你说得有点过火了,如果没有你的不断注入与补洽,哪有我的无边无际?故曰“不积小流无惟成江河也。另外,重要的是你能认识到自己的骄傲自大,继而改之
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