《秃鹰之死》教学实录(校级研究课).docx
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1、?秃鹰之死?教学实录校级研究课教师:也许有人会问:一只鹰死了就死了呗,有什么大惊小怪的,何况是一只其貌不扬的秃鹰呢?同学你的看法呢?作者为什么要拿它大做文章?学生:因为这只鹰非同寻常。当时它正准备参加奥运会的开幕式表演。教师:喔,原来它还是表演嘉宾,演员死了真让观众扫兴。那这只秃鹰得了什么病而死的?学生:肺尘病,导致血液中毒和血管破裂。教师:杀死这只秃鹰的凶手又是谁呢?学生:洛杉矶烟雾教师:它前面有个修饰语是什么?学生:臭名昭著教师:什么意思?学生齐声答复:形容坏名声尽人皆知。教师:用这个成语可见人们对洛杉矶烟雾的什么感情?用一个成语形容。学生:深恶痛绝、恨之入骨教师:关于“洛杉矶烟雾,它的科
2、学名称叫什么?它还有一个外号叫什么?学生:它的科学名称叫光化学烟雾,它还有一个外号叫杀人烟雾。教师:这种烟雾对人有哪些危害呢?学生:1952年的一次烟雾事件中,当地65岁以上的老人有近400人死亡;一般人眼睛、鼻子、喉咙、气管和肺部的黏膜都受到刺激,出现眼睛红肿、流泪、喉痛、胸痛和呼吸衰竭等现象。教师:这可怕的烟雾是从何而来的呢?学生:汽车和某些工厂都会排出许多废气,里边含有大量的碳氢化合物,这些有害气体经太阳紫外线照射后会发生光化学反响,于是产生了浅兰色的烟雾。教师:经同学一解释,我们明白了杀死秃鹰的凶手原来是这样一种光化学烟雾,它不仅能杀鹰,也能杀人。课文中除了介绍“洛杉矶烟雾能制人于死地
3、外,还讲到了哪几种污染也能制人于死地?学生纷纷答复:有毒化合物、潜在的核污染、石油泄露教师:在有毒化合物中,书上举了一个例子,叫含汞化合物。这种有毒化合物对人的危害有哪些?学生:出现一些原因不明的中枢神经性疾病:有的患者出现痉挛、麻痹、意识模糊并很快死亡;有的患者肢端麻木,运动失调,话语不清;有的患者痴呆,傻笑教师:听起来有点儿毛骨悚然。同学们,在所有的污染中,你认为最可怕的是哪一种污染?学生:核污染教师:对,核污染,它是最危险的一种污染。关于这一点,第二次世界大战末广岛、长崎原子弹爆炸这个历史事件已让我们闻之色变了,更何况书上说的还要厉害呢。书上怎么说的?学生:现在全世界核武器的总破坏力已超
4、过第二次世界大战末广岛、长崎爆炸的那两颗原子弹的数百万倍。你我都如同坐在原子弹上呢。教师:看来,核能利用好了它就是资源,利用不当就是严重的危害。当今世界有些国家妄想把核能作为战争的武器,你们容许不容许?学生异口同声:不容许。教师:我想每个爱好和平的人是都不会容许的。下面我们谈谈石油泄露,石油泄露对我们人类又有哪些危害呢?学生:被石油污染了的海洋中,浮游生物受到消灭性的损害。而大气圈中的氧气,有四分之一是海洋中的浮游生物通过光合作用产生的。倘假设这样下去,便会发生氧气危机。教师:当地球上严重缺氧,我们人类都要戴着氧气罩学习、工作,那生活将会一团糟。我们还是不希望发生这样的事。当人类不断探索文明的
5、开展时,人类对环境的冲击也一浪高过一浪。请用具体的数字来说明。学生:据20世纪70年代的情况估计,全世界每年排放的固体废物超过30亿吨,废水为6000亿一7000亿吨,废气中仅一氧化碳和二氧化碳就近4亿吨。大气中二氧化碳含量已由19世纪的0.028%增加到现在的0.032%o教师:有什么直接的危害?学生:大气中二氧化碳含量的不断增高,将会导致地球气候异常。教师:老师对这个问题不太懂,所以在课前布置了一个探究题:请你具体说明二氧化碳含量的增高对气候有怎样的影响。下面我们看看哪些同学在课前做了研究。哪个同学来答复?学生纷纷答复课前搜集到的资料。教师:老师在课前特地向地理老师做了请教,答案和同学们讲
6、的差不多。下面我们用一种直观的形式解释这个问题。(教师一边投影演示,一边解释:)原来太阳的热量先以短波的形式透过大气层中的二氧化碳到达地面,经地面吸收后又以长波的形式反射到大气层,被大气层中二氧化碳吸收。大气层中二氧化碳越多,吸收地面的热量也越多。这样大气中的温度越来越高,在地球的外表就形成了像棉被一样的大气层,地球上的温度就越来越高。同学们你们听明白了吗?刚刚我们把课文内容熟悉了一遍。下面要请同学思考、讨论以下问题,在书上做好笔记。1以“秃鹰之死为开头有什么作用?2梳理文章的条理,投影表格,同学填空:3找出概括全文主要内容的句子。4找出能概括本文主旨的句子。学生讨论后明确:1开头的作用是引起
7、读者的阅读兴趣;引出本文的说明重点一一工业三废所带来的危害2表格见课件3能概括全文主要内容的句子:“工业污染不但是杀害秃鹰的凶手,而且是杀人的凶手,是消灭人类和地球的凶手。4能概括本文主旨的句子是:“在运用各种新技术的时候,千万不能忘记保护环境。教师:下面我们请一个同学来把这篇文章的内容小结一下。学生:这是一篇关于污染问题的事理说明文,以突鹰之死为开头,接下来从光化学烟雾、有毒化合物、潜在的核污染、石油泄露等几个方面来说明工业“三废给人类带来的严重危害,最后告诫人类在运用各种新技术的时候,千万不能忘记保护环境。教师:这位同学说得很全面。接下来我们要把思路由课内拓展到课外,思考一个问题:除了课文
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